教案语文：第4课《为我唱首歌吧》课件(沪教版五四制八年级上).pptVIP

为我唱首歌吧 艾德里安 导入 本单元我们已经学习了三篇课文。在凝眸了《笑》的永恒魅力，感悟了《晶莹的泪珠》的光辉，走进爱意浓浓的《小巷深处》之后，今天我们一起来聆听一场特殊的音乐会，感受爱的旋律的震撼吧。 整体感知:课文讲了一个什么故事？ 明确：文章讲述了一群患白血病、濒临死亡的孩子，在很短的时间里为一个即将失去听力的孩子，组成合唱队，举办音乐会的故事。 这场音乐会是非常特殊的，到底是哪些方面特殊呢？ 细节探究 合唱队员：快要死去 没有音乐知识 听众（伊丽莎白）：听力即将丧失 时间短 再读课文，深入感悟 这场特殊的音乐会演出的效果如何？你从哪里可以感受得到呢？ 从约瑟夫和伊丽莎白的神态描写中，我们可以看出这次音乐会取得了圆满的成功，无论是合唱队员还是听众都在这场音乐会中获得了莫大的快乐。 约瑟夫：眉飞色舞、喜悦异常 伊丽莎白：欣喜若狂、 快乐 思考： （1） 与伊丽莎白此刻“欣喜若狂”的神态形成鲜明对比的她音乐会前的神态是怎样的？ （2） 约瑟夫在最初排练是神态又是怎样的？ ?????????????听众：（伊丽莎白）：沉默、泪水 合唱队员（约瑟夫）：悲哀、不幸?? 提问： ①其实约瑟夫一句也没有唱，为什么他感到很快乐？ 他不能发声却学会翻乐谱也参加了音乐会，融入集体，参与献爱心的过程，使得伊丽莎白欣喜若狂，与同伴一起分享快乐！（乐观