教学案例∶利用几何画板.doc

教学案例:利用几何画板，展示数学之美 严东泰 美是人类创造性实践活动的产物，是人类本质力量的感性表现。美的事物通过构成它的物质材料的自然属性（色、形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）表现出来并引起人们愉悦的情感体验。美是客观与主观、内容和形式的统一体。美以自然美、社会美，以及在此基础上的艺术美、科学美的形态而存在。美学研究表明，美是有规律的。而数学之美是自然美的客观反映， 是科学美的核心。古今中外许多数学家都体验到数学美，并从不同侧面论述过数学美。数学美不是什么虑无飘渺、不可捉摸的东西，而是有其确定的客观内容。 1996年教育部全国中小学计算机教育研究中心推广“几何画板”软件，以几何画板软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题。几年来，几何画板软件越来越多的在教学中得到应用，它简单易学，功能强大。几何画板动态探究数学问题的功能，使学生原本感到枯燥的数学变得形象生动，极大地调动了学生学习的积极性。 本文就是想说明如何通过几何画板来展示数学中的一些美丽的图案，让学生体验数学之美，从而激发学生对数学的热爱。 1．毕达哥拉斯树（Pythagorean Tree） 效果：点击运动按钮，树枝将左右摇摆，各个正方形的颜色将变化，改变迭代次数可改变正方形的个数。 主要制作步骤： 作线段AB，以线段AB为一边作一个正方形ABDC，并构造正方形内部，再设置带参数的颜色； 以线段CD为直径向正方形外作一条半圆弧； 在该半圆弧上取一点M，并创建点M在半圆弧上的动画按钮； 作带参数迭代，使点A、B分别映射到点C、M与点M、D。 2．科克雪花 效果：改变迭代次数可改变雪花的分枝数目。 主要制作步骤： 作两点A、B，再以点A为缩放中心，将点B分别以缩放得点C、E； 以点C为旋转中心，将点E逆时针旋转60度至点D； 作线段AC，CD，DE，EB； 作带参数迭代，将点A、B分别映射到点A、C，点C、D，点D、E，点E、B，并选择显示最终迭代； 再隐藏线段AC，CD，DE，EB； 选择以上所有对象，创建新工具叫雪花； 以点B为旋转中心，将点A逆时针旋转60度至点F； 再用创建的新工具雪花，作出另雪花的另两边。 3．螺旋正方形 效果：点击运动按钮，各正方形将旋转；改变迭代次数可改变正方形的个数 主要制作步骤： 以线段AB为边作正方形ABFE，并在AB上任取一点C； 度量比值，并标记该比值； 以点F为缩放中心，将点B缩放至点D，同法将点F、E缩放至点G、H，再作线CD，DG，GH，HC； 作参数迭代，将点A、B分别映射到点C、D。 4．谢尔宾斯基海绵 效果：拖动点A、点B可以正方形的大小与位置，改变迭代次数可改变正方形的个数，相应的颜色也随之变化。 主要制作步骤： 以线段AB为一边作正方形ABCD，并取各边上的三等分点分别为K1、K2、K3、K4、K5、K6、K7、K8； 作线段K1K6、K2K5、K3K8、K4K7，并作出它们的交点E、F、H、G； 构造四边形EFHG内部，并设置带参数的颜色； 作带参数的迭代，将点AB映射至点AK1、K1K2、K2B、GK3、EK4、FE、K7F、K8H。 5．美丽的分形树 效果：拖动点D、E可以改变分形树的形状与颜色，改变迭代次数可改变树枝的数目。 主要制作步骤： 作线段CB，CD，CE，并度量角度、， 以及比值、； 作线段AF，再以角度将点F以点A为中心旋转至S，并将点S以点A为中心以比值缩放至点G； 同法以角度将点F以点A为中心旋转至T，并将点T以点A为中心以比值缩放至点H； 带参数迭代，将点F、A映射到点A、H，点A、G。 6．黄金螺旋 效果：拖动点A、B可改变螺旋的大小与位置，改变迭代次数可改变螺旋扇形的个数。 主要制作步骤： 以AB为半径作扇形ABD，并构造其内部； 以点D为中心，缩放点A至点C，使； 带参数迭代，将点AB映射到点CD。 几何画板功能强大，它能在运动中保持几何关系不变，并且具有很强的迭代功能，利用这个特性可以制作出许多美丽的图案，本文只是起一个抛砖引玉的作用，希望能给读者一些启示。 １