【四清导航】2015-2016学年七年级语文上册第六单元 口语交际 名著阅读（六）课件 语文版.pptVIP

* 口语交际 名著阅读（六） 一、口语交际——交谈学习体会 1．你们班组织了一次“语文学习交流会”活动。 (1)交流会上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。现在开始为自己设计一个简短的开场白吧！ 亲爱的同学们，在北宋时期，江西一个小村里发生了一件怪事，那里有一个叫方仲永的五岁孩子，小小年纪就能作诗，无论别人指什么，他都能立马写出诗来，但最后却落到“泯然众人”的地步。一位才华横溢的神童怎么会发生这么大的变化呢？下面，让我们一起来讨论吧！ (2)交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少有关勤奋好学的成语典故，你知道多少？请写出成语、人物典故各两个。 成语：_________、_________ 典故：_________、_________ 手不释卷 孜孜不倦 韦编三绝 悬梁刺股 (3)方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。 示例：爱迪生先天不足，后天努力，终于成为举世闻名的发明家和科学家；贝多芬双耳失聪，但他勇敢扼住命运的咽喉，勤奋努力，终于成为音乐大师。 2．期中考试后，班上组织学习经验交流座谈会，请你踊跃参与，并圆满完成下列任务。 (1)座谈会上，如果你被要求发言，请将你发言内容由一句话概括出来。 示例一：巧记单词应从音标入手。 示例二：学习兴趣第一。 示例三：知识需要经常梳理。 (2)下面是一位同学在座谈会上的发言，请你帮他归纳一下他的发言要点。 我认为，新学的知识是很容易遗忘的，如果不及时复习，用不了多久便会遗忘，所以我们学习的知识需要经常巩固强化，只有这样，考试才能得心应手。学习应各个击破，日积月累，不要梦想依靠考试前的加班加点来取得好成绩，如果可以这样，就不会有“少壮不努力，老大徒伤悲”之说了。 经常复习重积累，各个击破显成效。 二、名著阅读——《童年》 3．《______》是俄国文学家_________(人名)的自传体小说三部曲的第一部，其他的两部为___________、______________。 4．《童年》讲述的是 ________(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代___国下层人民的生活状况。 5．《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_____、______、_______、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母_________、________、____________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观淳朴的___________、正直的老工人_______________、献身于科学的知识分子“__________”都给主人公以力量和支持。 童年 高尔基 《在人间》 《我的大学》 阿廖沙 俄 吝啬 贪婪 专横 慈祥善良 聪明能干 热爱生活 小茨冈 格里戈里 好事情 6．下面对《童年》的理解有误的一项是( ) A．《童年》——阿廖沙——把白桌布扔进染缸，被外祖父打得失去知觉 B．《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常毒外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外祖父毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外祖父活活打死。 C．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 D．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B 7．根据示例，完成《童年》中人物的相关情节概括与批注。 逆来顺受，过于忍让 挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民 外祖母 批注 情节 人物 8.读完这部小说后，你认为主人公阿廖沙是一个怎样的人？ 幼小的阿廖沙经历了许多生活的磨难，但是他性格倔强，懂事能干，吃苦耐劳。在外祖母及好心人的鼓励帮助下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 勇敢(见义勇为，乐于助人) 外祖父经常疯狂地殴打她，她从不反抗 *