北京市西城区普通中学2016年3月初三中考数学总复习相交线、平行线 复习建议 课件（16张）.pptVIP

* * * 一.《2016年中考说明》变化 请关注2016和2015两年中考说明 和2015年相比只有两处不同，2015年是了解，2016年是理解，课标中这样解释了解与理解： 一.2016年中考说明 了解：从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。要求略有提高。 （一）基础题型，注重对基本概念、定理及基本图形、基本方法的考查。 （2012年）6．如图，直线AB，CD交于点O．射线OM平分∠AOC，若∠BOD=76°，则∠BOM等于（ ） A．38° B．104° C．142° D．144° （主要考查角平分线的定义与对顶角的性质） 二、对中考中相交线、平行线问题的认识 M D O C B A （2013年）4. 如图，直线a、b，被直线c所截， a∥b，∠1=∠2，若∠3=40°，则∠4等于( ) A. 40° B. 50° C. 70° D. 80° （主要考查平行线的性质与三角形内角和） (2014年）13．如图，点在线段AD上， BC∥DE ,AB=ED,BC=DB. 求证：∠A=∠E （借助平行线的性质找相等的角） （一）基础题型，注重对基本概念、定理及基本图形、基本方法的考查。 （2015年）5.如图，直线l1,l2,l3交于一点，直线l4∥l1，若∠1=124°，∠2=88°，则∠3的度数为?( ) A.26°? B.36° C.46° ?D.56° （主要考查平行线的性质与三角形外角性质定理） ， ， . . (2014年）19．如图，在□ABCD中，AE平分∠BAD，交BC于E点，BF平分∠ABC，交AD于点F，AE与BF交于点P，连接EF,PD. （1）求证：四边形ABEF是菱形； （2）若AB=4，AD=6 ，∠ABC=60°, 求tan∠ADP的值. （基本图形：角平分线+平行线，寻找等腰三角形，即有共端点的线段相等. ） (一)基础题型，注重对基本概念、定理及基本图形、基本方法的考查。 1．相对淡化了证明的技巧，降低了证明的难度；注重学生“通过观察、分析、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明”的能力； 2．强化了几何变换观念； 3．注重了与日常生活、社会的联系，加强了数学知识的应用意识能力； 4．有意识地增强学生自学能力（阅读理解能力、类比能力等）与发现创造能力（猜想能力、合情推理能力、探究能力等）． （二）能力题型，注重对分析问题、解决问题能力的考查。 (2014年）24．在正方形ABCD外侧作直线AP，点B关于直线AP的对称点为E，连接BE,DE，其中DE交直线AP于点F． （1）依题意补全图1； （2）若∠PAB=20°，求∠ADF的度数； （3）如图2，若45°﹤∠PAB﹤90°，用等式表示线段AB,PE,FD之间的数量关系，并证明． （主要考查基本几何作图、轴对称变换， 利用垂直平分线的性质及正方形 和直角三角形的相关知识解决问题， 考查几何直观、推理能力、分析、 探究和解决问题的能力。） （二）能力题型，注重对分析问题、解决问题能力的考查。 (三)尺规作图的考查 考查尺规作图及其过程中蕴含的数学原理 考查基本活动经验 2015年中考说明变化之一 尺规作图：作一条线段的垂直平分线． 已知：线段AB． 小芸的作法如下： 如图， （1）分别以点A和点B为圆心，大于AB 的长为半径作弧，两弧相交于C、D两点； （2）作直线CD 老师说：“小芸的作法正确．” 请回答：小芸的作图依据是_________． 1、在考试说明的指导下全面复习，落实每一个概念、定理,夯实基础. 2、熟悉基础知识、基本图形及简单的图形组合；规范书写. 3、以核心知识为主线，以落实基础、突出方法、提升能力为目的，突出重要知识点，以点带面．对典型问题要研究到位，落实到位．帮助学生对相交线、平行线的知识和方法形成较完整而清晰的认识． 4、引领学生学会如何结合已知条件标注图形、分析图形、挖掘图形中和已知条件中隐藏的条件；结合练习引领学生总结证线段等或角等的基本方法； 三、复习建议 三、复习建议 重视对学生进行基本作图能力的训练，学案及测试题中减少成图的呈现，尽量多给学生创造作图的机会。 5、舍得花时间和学生动手操作，在画一画、折一折、猜一猜的过程中，积累更多的数学活动经验，同时引领学生