北师大版七年级数学下册2015-2016学年同步学练课件：第三章 变量之间的关系 3-本章中考真题演练.pptVIP

* 第三章 变量之间的关系 本章中考真题演练 1. (2015新疆)如图3－J－1，小红居住的小区内有一条笔直的小路，小路的正中间有一路灯，晚上小红由A处径直走到B处，她在灯光照射下的影长l与行走的路程s之间的变化关系用图象表示出来，大致图象是( ) C 2. (2015黑龙江)如图3－J－2所示的容器内装满水，打开排水管，容器内的水匀速流出，则容器内液面的高度h随时间x变化的图象最接近实际情况的是( ) A 3. (2015齐齐哈尔)如图3－J－3，匀速地向此容器内注水，直到把容器注满，在注水过程中，下列图象能大致反映水面高度h随注水时间t变化规律的是( ) B 4. (2014常州)甲、乙两人以相同路线前往距离单位10 km的培训中心参加学习. 图3－J－4中l甲、l乙分别表示甲、乙两人前往目的地所走的路程s(km)随时间t(分)变化的函数图象.以下说法：①乙比甲提前12分钟到达；②甲的平均速度为15千米/小时； ③乙走了8 km后遇到甲； ④乙出发6分钟后追上甲. 其中正确的有( ) 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 B 5. (2015重庆)某星期下午，小强和同学小明相约在某公共汽车站一起乘车回学校，小强从家出发先步行到车站，等小明到了后两人一起乘公共汽车回到学校. 图3－J－5中折线表示小强离开家的路程y (公里) 和所用的时间x (分) 之间的函数关系. 下列说法错误的是( ) A. 小强从家到公共汽车站步行 了2公里 B. 小强在公共汽车站等小明用 了10分钟 C. 公共汽车的平均速度是30公 里/小时 D. 小强乘公共汽车用了20分钟 D 6. (2015菏泽)小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，加快了骑车速度，下面是小明离家后他到学校剩下的路程s关于时间t的函数图象，那么符合小明行驶情况的图象大致是( ) D 7. (2015自贡)小刚以400米/分的速度匀速骑车5分，在原地休息了6分，然后以500米/分的速度骑回出发地.下列函数图象能表达这一过程的是( ) C 8. (2015黄冈)货车和小汽车同时从甲地出发，以各自的速度匀速向乙地行驶，小汽车到达乙地后，立即以相同的速度沿原路返回甲地，已知甲、乙两地相距180千米，货车的速度为60千米/小时，小汽车的速度为90千米/小时，则下图中能分别反映出货车、小汽车离乙地的距离y (千米) 与各自行驶时间t (小时) 之间的函数图象是( ) C 9. (2012吉林)在如图3－J－6所示的三个函数图象中，有两个函数图象能近似地刻画如下a，b两个情境： 情境a：小芳离开家不久，发现把作业本忘在家里，于是返回了家里找到了作业本再去学校； 情境b：小芳从家出发，走了一段路程后，为了赶时间，以更快的速度前进. 情境a，b所对应的函数图象分别是 、 (填写序号)； (2) 请你为剩下的函数图象写出一个适合的情境. ③ ① 解：情境是小芳离开家后，在外面玩了一会儿，又走回了家. 10. (2012南京)请你编写一个故事，使故事情景中出现的一对变量x，y满足图示的函数关系，要求： (2)利用图中的数据说明这对变量变化过程中的实际意义，其中须涉及“速度”这个量. (1)指出变量x和y的含义. 解：该函数图象表示小明骑车离开出发地的距离y(km)与所用时间x(min)的关系. (答案合理即可) 解：小明以0.4 km/min的速度匀速骑了5 min，在原地休息了6 min，然后以0.5 km/min的速度匀速骑车回到了出发地. * * *