浙摄版小学四年级信息技术下册教案.doc

 第1课 生活在网络中 1 第2课 使浏览更方便 2 第3课 查找动画学英语 3 第4课 查找资料更方便——搜索引擎 4 第5课 网上赏西湖 6 第6课 网络音乐厅 7 第7课 我的音乐库 8 第8课 虚 拟 旅 游 9 第9课 我的图片集 10 第10课 丰富多彩的节日 12 第11课? 端午节 14 第12课 介绍端午节 15 第13课 各种各样的标志 16 第14课 标志知识知多少 19 第15课 设计标志 21 第1课生活在网络中 教学目标： 1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的能力。 教学重点： 1、体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。2、了解常用的上网方式。 教学难点：了解常用的上网方式。 教学过程： 一、激趣导入,了解网络的概念。 1、出示浙江交通网络图　全国铁路交通网络图 师：这一些都可以叫做网络。 师：你们觉得我们生活周围还有些什么也可以称作“网”？ 　学生举例说明：如银行网，电话网、邮电网、河流网…… 2、出示一张蜘蛛网的示意图 师：这也是一个网，你觉得对网是怎么样的？ 学生讨论 3、出示校园电脑网络示意图 师：你觉得可以怎么称呼它呢？（校园信息网、校园电脑网、……）（板书） 4、出示世界地图 师：如果把世界各地的电脑和相关设备联结起来，我们又可以怎么称呼呢？（板书） （国际互联网、……） 师：一般的，我们平时说的上网，主要是指上国际互联网。不仅可以查看中国各地、各种信息，也可以查看外国的各地、各种信息。二、了解网络的作用 1、师：你们以前上过网或听说过互联网吗？有没有人上过网？ 师：请你们来说说上网可以做些什么？（学生回答　，教师板书网络的作用） 　　师：（针对学生的回答，教师做补充说明） 2、? 师生互动，体验上网的乐趣 A、 上网查字典 B、上网查手机归属地 C、上网提问 D、上网看动画 E、上网看天气情况 F、上网玩游戏 G、…… 三、了解如何上网 1、师：是不是随便一台电脑，就能够上网呢？如果一台电脑要能上网，要有些什么条件呢? ? 　　（出示网络设备图片，简单讲解它们的作用） 　　重点讲解家庭拨号上网和学校局域网上网的不同 　　2、师：有了设备，还要进行软件设置。初步介绍一个IE的作用。 四、课堂小结。 今天我们学习了互联网的一些知识，从下节课开始动手学习怎样上网了。 教学目标： 1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。2、了解“历史记录”的使用。3、掌握网页“收藏夹”的使用。 教学重点：“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。 教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。 教学过程： 一、谈话引入 我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。 二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页 启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。 三、使用“前进”、“后退”按钮 在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。 四、利用“历史记录”返回 地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。 点击工具栏上的〖历史〗按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。 在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。 五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中 同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。 1、回到“中国科普博览”网站的首页。 2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。 3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。