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中国学生留美一百五十年 　　1979年1月1日，在中华人民共和国成立近30年后，美国和中国建立了邦交。在双方互换大使的五天前，50名中国学生到达美国，去各大学进修。到1995年，中国留学生总数已超过22万，大多数是去美国的。1999年，约4万名中国学生在美国的大专院校上学。中国学生往往在其所在学校的国际学生中占很大比例。Foreword by Richard Leone in Patrick Tyler, A Great Wall: Six Presidents and China: An Investigative History (New York: Public Affairs, 1999). 例如，在1998-1999学年中，几个美国大学国际学生所占比例最高者为：加州大学伯克利分校-中国（10.8%）及韩国（9.4%）；威斯康星大学-韩国（13.7%）及中国(11.9%)；普林斯顿大学-中国（15.9%）和加拿大（9?6%）。此外，90%以上的中国学生是研究生，而其他国家的学生则均匀分布于本科及研究生院。 如此多的中国学生在美学习，其所学的专业，以及他们在美国社会所受到的熏陶，将会对中国产生什么样的影响？这是一个非常庞大的问题。对美国来说，这也是一个重要的问题。 　　《留学美国 》Qian Ning, Chinese Encounter America, translated by T. K. Chu (Seattle and London: University of Washington Press,2002).一书的作者钱宁曾就读于中国人民大学， 1986年进《人民日报》当记者，1989年9月在美国密歇根大学进修新闻学研究项目（Journalism Fellowship Program, University of Michigan），第二年开始在密歇根大学讲授中国文学。在美教书之余，五年间，他访问了在美国各地的中国留学生，了解他们的生活经历。1995年5月钱宁回国后，写就了这本关于中国留学生在美国生活经历的书。 　　这本书叙述了中国学生来到美国这个陌生的文化环境后所发生的变化。作者的访问虽然是片断的，但真实地记录了中国学生在美国求生存时所遭遇到的酸甜苦辣，也使人联想到百年来中国留美学生走过的坎坷历程。 　　 　　早期留美学生：1872年的第一批 　　 　　1872年（同治十一年），也就是清廷派遣的第一批30名幼童去美国读书的那一年，中国已经被西方的工业革命甩在后面一个世纪以上了。中国的人口在增加，人民却越来越穷。在17世纪前，中国的人口虽然在逐渐增加，但人口总数大致保持1亿以下。但是到1847年，中国人口增加到4.26亿，人均耕地面积从1.3英亩降到0.45英亩。1220年，中国城市人口占总人口的20%，但在1880年时，已降到6.9%。见Kang Chao, Man and Land in Chinese History （Stanford, Calif.: Stanford University Press, 1986）, pp.89, 60；近期的一份文献表明，因人口增加而导致的对土地的加速压力可能始于明朝初期。自1500年到1800年，中国人均寿命自约62岁降到约48岁。 Martin Heijdra, The Socio?Economic Development of Rural China During the Ming, D. Twitchett and F. W. Mote ed., Cambridge History of China (Cambridge, England: Cambridge University Press, 1998), Vol,8, pp.450,437. 造成西方工业革命两个因素 -- 生产潜能因知识积累的改变而改变以及由此而出现的实现此潜能的经济及政治组织和机构的改变，在清代的中国社会都不存在。Douglass C. North, Structure and Change in Economic History （New York: W. W. Norton Company,1981）,p.17.推动清廷派遣留学生求知的原因是在中英第一次鸦片战争，以及后来与英法的第二次鸦片战争中，中国吃了败仗。在容闳和蒲安臣(Anson Burlingame)两个人的推动下，中国学生被送到了美国。1847年（道光二十七年）容闳18岁时进入美国蒙森学校(Monson Academy) 就读，1850年入耶鲁大学，1854年（咸丰四年）毕业后返国。在耶鲁的时候，他感到，要复兴中国，中国的青年必须接受他所受到的西方教育。回国之后，他一再游说他这个想法。在容闳看来，虚、