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新课程背景下音乐教师如何完善自我素质 　　摘要：作为人类知识的传递使者，教师的职责不仅仅是”传道、授业、解惑”，更重要的是培养学生本民族的优秀文化素养，音乐学科本身具有浓厚的人文气息，更有助于学生人文素养的提升。因此，音乐教师除了要具备良好的专业素养外，还必须具备优良的人文道德素养，才能真正做到既教书又育人。 关键词：新课程 音乐 教师素质 一、培养良好的道德修养与先进的音乐教育理念 新课程标准对音乐教师的专业提出了很高的要求。这就需要音乐教师必须具备过硬的学科知识作为基础，不断提升自身的专业技能，能够为学生带来准确的知识点传授，同时，教师也需要不断拓展自身知识面，围绕教材为中心，扩大外沿知识的传授，增加学生的知识面，提高他们的学习积极性。新课程体制下，教师的职责不再是照本宣科地通读教材，而是真正将知识点转化为更易于被学生接受的语言，真正意义上做到以学生为中心。这就要求教师必须掌握熟练的教学技能，结合新课程教学目标的设置，灵活设计好每一堂课的内容和形式。 我们每一个音乐教师都需要不断开拓创新教学方法，利用自身掌握的科学知识，当好人类精神文明的传播者，按照新课程教学大纲大胆执教，利用新型网络媒体的有利优势，不断丰富课件内容，提高课堂趣味性和学生的参与度，避免出现课堂中总是教师一言堂，总之，教师要加强自我完善，首先要勤于学习。向书本学习，在实践学习，向有经验的教