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日语会话课教学模式改革探析 　　摘要:从本学院大学日语专业日语会话课原有的教学模式中存在的问题入手，研究教学模式改革的方法，完善日语会话课的教学。 关键词:日语会话 教学模式 改革 中图分类号：G353文献标识码： A 随着中日两国经济文化交流的繁盛，中日两国人员的直接交流达到空前的规模，而日本语口语的重要性也随之大大提高。因此，在日语教学中，如何适应社会需求，进一步提高学生的口语会话能力，培养应用型人才成为一个急待解决的问题。基于这一考虑，中国地质大学长城学院日语专业确定了《日语会话》教学模式改革的研究与实践的教改项目。本次教改项目从原有的教学模式中存在的问题入手，研究教学模式改革的方法，完善日语会话课的教学。 一、本专业日语会话课原有教学模式中存在的问题 日语专业设立日语会话课初期，课程教学模式受应试教育的影响，教学以教师为中心，采用灌输、重复的“填鸭”式方法授课。教学内容偏重语言知识、语法结构。课堂流程是:①教师读课文。②教师讲解课文及语法。③听课文录音。④教师领读。⑤再次放课文录音。⑥学生单独或集体诵读。⑦学生的造句练习。⑧教师的纠错指导。⑨留朗读作业。这种教学模式与小学初中基本没有什么区别。很不适应大学生的智力水平和学习能力，不利于提高学习效果，不利于培养应用型人才。 二、日语会话课教学模式改革方案 为了解决以上问题，本专业于20