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科学发展观对高职院校产学研合作指导研究 　　【摘要】党的十六届三中全会提出了科学发展观这一与时俱进的马克思主义发展观，为我国全面建设小康社会提供了正确的指导思想和根本指针，这也是产学研合作的根本指针。我国高职院校践行科学发展观的要务之一，就是加强和改进高职院校产学研合作。 【关键词】科学发展观；高职院校；产学研 在市场需求结构的变化和激烈的动态竞争的影响下，高职院校要想获得持久的竞争优势，必然要求高职院校面向社会，面向市场，充分发挥其社会服务职能，积极培养适应企业需要的创新型人才，研究和开发具有市场潜力产品的科技成果，为加强企业在市场竞争中的优势地位服务。 一、高职院校产学研合作是落实科学发展观的必然要求 高职院校与生产劳动相结合，服务于社会经济的发展，走产、学、研之路，是我国各高职院校的生存之计，立校之本。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“要加强高职院校具有主动适应经济和社会发展需要的积极性能力”这一重要论述揭示了高职院校发展的战略目标，也凸显了高职院校产学研合作对于教育主动适应经济、科技、文化和整个社会发展的重要现实意义。通过高职院校产学研合作，可以拓宽高职院校科学研究的视野，了解社会需求，通过与外界产学研互动，共享优质资源，筹集办学经费，对大学人才培养、科学研究及社会服务都是更高的提升，这些都是高职院校核心竞争力的内在需求。 二、高职院校产学研合作是实现全面发展的内在需求 科学发展观的第一要义是发展，基本要求是全面、协调、可持续，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持全面、协调、可持续发展。任何社会的进步都是经济、政治、文化协调发展的结果，经济是基础，政治是保证，文化是先导，三者紧密关联，互相渗透，相辅相成，统一于社会的发展之中。我们党执政兴国的第一要务是发展，发展的重要基础是经济增长。高职院校要得以持久的发展，就必须以科学发展观为指导，把握经济社会发展和高职院校的内在规律。这就要求我们要全面理解科学发展观的深刻内涵，充分认识科学发展观对高职院校产学研合作改革和发展的重大指导意义。 高职院校产学研合作是实现全面发展的必然要求。全面发展是科学发展观的一个基本内涵。坚持全面发展，就是在发展中坚持以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明全面发展。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是一脉相承又与时俱进的科学理论，从现阶段我国的实际出发，要适应全面建设小康社会的要求，把握发展规律，丰富发展内涵，创新和开拓发展观念及思路，而提出的一种正视现实、面向未来的新的发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我们要全面理解科学发展观的深刻内涵，充分认识科学发展观对高职院校产学研合作改革和发展的重大指导意义。因此，要把握科学发展观的本质，坚持高职院校产学研合作，实现高职院校建设的全面、协调、可持续发展。 三、高职院校产学研合作是建设创新型国家的有效途径 建设创新型国家，关键在自主创新。大力推进高职院校产学研合作，正是党中央为增强我国自主创新能力、建设创新型国家做出的重大决策，对于充分发挥科技的支撑作用，应对国际金融危机，保持经济平稳较快发展具有重要的意义。党的十七大报告提出，要“加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化”。这既对高职院校产学研合作提出了新的要求，带来了新的机遇，又进一步丰富了中国高职院校产学研合作体系的内涵，并且把建立高职院校产学研相结合的技术创新体系，作为推进中国特色国家创新体系建设的突破口。随着科学技术与经济发展相当程度地不断提高，如何促进科学技术与经济的结合，已成为提高综合国力、增强企业竞争能力的关键。在政府协调下，高职院校产学研合作将有利于优势互补、激励创新，加速成果转化，推动技术进步的有效途径。 我国建设创新型国家的总体目标是到2020年，我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界上具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列。产业的升级换代，教育的改革探索，科技体制的创新，都要求高职院校产学研合作的不断发展。高职院校产学研合作是优化配置创新资源和构建国家创新体系的重要方式和有效途径，是探索中国特色自主创新道路的有益尝试，是建设创新型国家的重要创举，对进一步推动全国的现代化建设产生积极的影响。 四、高职院校产学研合作是经济社会协调发展的保障 面对新形势、新任务，《决定》提出了“统筹城乡发展、统