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计算机基础类精品课程建设意义与措施 　　【摘 要】 本文在介绍计算机类课程教学背景及现状的基础上，阐述了计算机类精品课程建设的意义，并结合实际提出了计算机类精品课程建设中可采用的方法和措施。 【关键词】 计算机文化基础 精品课程 建设 措施 国家教育部在教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，要重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面；并在全国高职院校正式启动精品课程建设工作。我们应以精品课程建设为契机，按照精品课程的要求，进一步加强教师队伍、教学内容、教学方法及手段、教材、实践性教学环节等方面的建设，建立课程网站，创建现代的教学和学习环境，实现教学资源共享，使计算机类课程体系得到全面的建设和长足发展。 1 计算机类课程教学背景及现状 1.1 学生的计算机水平差异较大 由于现在大多数初高中学校普遍开设了信息技术课，部分学生家庭也已有计算机，许多学生的计算机水平已达到比较高的程度，但也有部分来自农村的学生，计算机基础较差，这样造成学生的计算机水平差别较大。 1.2 计算机技术的不断发展，造成教学内容不断增加 随着计算机技术和网络技术的不断发展，教学内容需要不断拓宽各模块深度和广度，及时补充