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【精品解析】2016届九年级语文上学期开学测试题分类之古诗词赏析
古诗词赏析
一、阅读下边一首诗,完成后面问题。
幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
[注]箨(zé)龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。瓯(ōu):杯子。
1.结合“叹息”一词,探究尾联抒发了诗人怎样的思想感情?
2.试结合“草深” 、“鸣蛙”两个词语,赏析“草深无处不鸣蛙”这句的妙处。
【答案】
1.尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成(答“壮志难酬”也行);二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅(答到“孤独寂寞”即可”)
2.(本题满分,答对其中任意两点可得满分)
①寓情于景(答借景抒情也对):诗人借“草深” “鸣蛙”两个意象传达出抒发了怡然自得之乐(闲适之情)
②“草深”二字以景写“幽”,写出环境之幽静、初夏景色之幽美。
③“鸣蛙”二字,以声衬“幽”。(答“反衬”,“以声衬静”,“以动衬静”皆可)
④“草深” 、 “鸣蛙”两词都暗点题目“幽居初夏”的“幽”字和“夏”字。
⑤这蛙鸣声中,透出一派生机,又暗暗过渡到颈联“箨龙”、“木笔”,着意表现,自然界的蓬勃生意。
【解析】
1.试题分析:通过反复诵读体会诗人的情感,从而丰富心灵,陶冶性情。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一。学生应全面了解背景,把握形象内涵,体会意境特点,明确抒情方式。这里一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅。
2.试题分析:品味诗歌语言,主要是品味关键字词,古人写作诗歌讲究对字的推敲,所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。这里学生选准角度,赏析合理即可。
二、阅读王勃的《山中①》一诗。
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风②晚,山山黄叶飞。
【注释】①此诗为王勃客居巴蜀时所作。②高风:秋风。
3.下列与本诗描述的季节相同的一项是( )
A.枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 D.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
4.此诗主要表达了诗人怎样的情思?( )
A.恬淡超脱 B.壮志难酬 C.忧国忧民 D.旅思乡愁
5.请对“山山黄叶飞”一句作简要赏析。
【答案】
3.C
4.D
5.示例:“山山”运用叠词,表明每座山峰、每条沟壑都是如此,既强调了深秋的萧瑟景象,又景中含情,传神地把绵绵不绝的羁旅乡愁烘托出来。(也可抓住“黄叶”赏析,2分)
【解析】
3.试题分析:阅读诗句,抓住其中描写景物的文字判断季节,然后比较。诗中“黄叶飞”一词是写秋景,C句中“落木萧萧下”也是写秋景。
4.试题分析:抓住诗中“悲已滞”“念将归”两词体会诗人的情感,以此比照各选项,即可知D为答案。
5.试题分析:赏析诗句,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析,点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。
【答案】
6.家国之恨 身世之悲
7.A
【解析】
6.试题分析:做这类题,学生应了解常用的修辞手法和表达手法,审清题目,分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为:这首诗运用了某一手法,表达了诗人怎样的一种思想情感。这里借景抒情,把自然之景和个人、家国之情融于一体。
7.试题分析:A中描写角度和顺叙应是由近到远。
四、阅读下面古诗。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候吏,都护在燕然。
8.为什么说这是一首边塞诗?请结合具体内容加以说明。
9.这首诗中的“大漠孤烟直,长河落日圆”两句历来为人们所称道。请自选角度赏析这两句诗。
【答案】
8.从诗的题目看,使至塞上,写了诗人出使边塞的经历,从内容看,“边”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”“属国”“都护”等词语(地名、官名)都是写塞外风光和军中生活的,因此这是一首边塞诗。
9.示例一:这两句诗写出了大漠特有的奇异风光,“大漠”“落日”“长河”画面感强。
示例二:这两句诗描绘了壮观奇丽的塞外风光,广阔无垠的大漠上,一缕孤烟扶摇直上,万里黄河波涛滚滚,一轮落日显得分外圆,充分体现了诗中有画的特色。
示例三:这两句诗对仗工整,“大漠”“长河”,“孤烟”“落日”,“直”对“圆”,读起来朗朗上口,让人心胸开阔。
【解析】
8.试题分析:从文题和内容中找到与“边塞”自然环境和社会活动有关的字词说明即可。
9.试题分析:赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物
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