【精品解析】2016届九年级语文上学期开学测试题分类之古诗词赏析.docVIP

古诗词赏析 一、阅读下边一首诗，完成后面问题。 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨（zé）龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。瓯(ōu)：杯子。 1．结合“叹息”一词，探究尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 2．试结合“草深” 、“鸣蛙”两个词语，赏析“草深无处不鸣蛙”这句的妙处。 【答案】 1．尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成（答“壮志难酬”也行）；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（答到“孤独寂寞”即可”） 2．（本题满分，答对其中任意两点可得满分） ①寓情于景（答借景抒情也对）：诗人借“草深” “鸣蛙”两个意象传达出抒发了怡然自得之乐（闲适之情） ②“草深”二字以景写“幽”，写出环境之幽静、初夏景色之幽美。 ③“鸣蛙”二字，以声衬“幽”。（答“反衬”，“以声衬静”，“以动衬静”皆可） ④“草深” 、 “鸣蛙”两词都暗点题目“幽居初夏”的“幽”字和“夏”字。 ⑤这蛙鸣声中，透出一派生机，又暗暗过渡到颈联“箨龙”、“木笔”，着意表现，自然界的蓬勃生意。 【解析】 1．试题分析：通过反复诵读体会诗人的情感，从而丰富心灵，陶冶性情。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。 2．试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里学生选准角度，赏析合理即可。 二、阅读王勃的《山中①》一诗。 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风②晚，山山黄叶飞。 【注释】①此诗为王勃客居巴蜀时所作。②高风：秋风。 3．下列与本诗描述的季节相同的一项是( ) A．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 4．此诗主要表达了诗人怎样的情思？( ) A．恬淡超脱 B．壮志难酬 C．忧国忧民 D．旅思乡愁 5．请对“山山黄叶飞”一句作简要赏析。 【答案】 3．C 4．D 5．示例：“山山”运用叠词，表明每座山峰、每条沟壑都是如此，既强调了深秋的萧瑟景象，又景中含情，传神地把绵绵不绝的羁旅乡愁烘托出来。(也可抓住“黄叶”赏析，2分) 【解析】 3．试题分析：阅读诗句，抓住其中描写景物的文字判断季节，然后比较。诗中“黄叶飞”一词是写秋景，C句中“落木萧萧下”也是写秋景。 4．试题分析：抓住诗中“悲已滞”“念将归”两词体会诗人的情感，以此比照各选项，即可知D为答案。 5．试题分析：赏析诗句，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。 【答案】 6．家国之恨 身世之悲 7．A 【解析】 6．试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里借景抒情，把自然之景和个人、家国之情融于一体。 7．试题分析：A中描写角度和顺叙应是由近到远。 四、阅读下面古诗。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候吏，都护在燕然。 8．为什么说这是一首边塞诗？请结合具体内容加以说明。 9．这首诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句历来为人们所称道。请自选角度赏析这两句诗。 【答案】 8．从诗的题目看，使至塞上，写了诗人出使边塞的经历，从内容看，“边”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”“属国”“都护”等词语（地名、官名）都是写塞外风光和军中生活的，因此这是一首边塞诗。 9．示例一:这两句诗写出了大漠特有的奇异风光，“大漠”“落日”“长河”画面感强。 示例二:这两句诗描绘了壮观奇丽的塞外风光，广阔无垠的大漠上，一缕孤烟扶摇直上，万里黄河波涛滚滚，一轮落日显得分外圆，充分体现了诗中有画的特色。 示例三:这两句诗对仗工整，“大漠”“长河”，“孤烟”“落日”，“直”对“圆”，读起来朗朗上口，让人心胸开阔。 【解析】 8．试题分析：从文题和内容中找到与“边塞”自然环境和社会活动有关的字词说明即可。 9．试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物