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论思想品德课教学中学生主体性发挥 　　素质教育就是要开发学生的智力，培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，以适应市场经济对人才的需求。教育界有识之士常说：“文化素质不高是次品，思想品德素质不合格就是危险品。”由此可见，思想品德素质在学生的整体素质结构中的重要性。要实施思想品德课教育改革，进行素质教育，最基本的一点是一定要转变学生的角色，让学生变被动的知识接受者为主动的知识接受者，变苦学为乐学。要改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。 一、转变思想观念，树立“以学生发展为本”的意识 思想品德是人的素质的重要组成部分，它对全面提高人的素质起定向作用。学生的思想品德素质包括道德素质、思想素质、政治素质及与这些素质相关的心理素质，这些都是做人的基础，直接影响学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展。思想品德课教师树立以生为本的理念尤为重要。我们应时刻注意摆正自己的位置，认清自己的职责：老师是服务于学生的，并不是课堂的主宰。老师认真地教，是为了学生学得好，学习是学生自己的事情，老师能起的作用就是帮助、引导学生学习，教会学生学习，不能把学生当做婴儿而把知识嚼烂了喂给学生，剥夺学生自主学习的权利。为了培养新世纪的高素质的人才，教师备课时应牢固树立“以生为本