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【附答案】2015-2016年七年级语文上册第一单元 3 山中避雨同步练习 语文版
3 山中避雨
1.走近作者
丰子恺(1898—1975),又名丰仁,浙江人,我国现代画家、文学家、音乐和美术教育家、翻译家。他被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
2.主题解说
本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离,使彼此相处更和谐。
3.重点突破
本文运用对比的手法来突出主题,试从文中将对比的地方找出来,说说它对表现主旨的作用。
提示一:作者把平时与这次对音乐的不同感受对比,突出“今日般的音乐的趣味”,突出音乐可以使人和谐相处。
提示二:将两个女孩前后两种不同的心境作比较,突出女孩后来和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。
提示三:将胡琴和其他乐器比较,意在说明音乐应走向大众化,使“乐以教和”这一古语具有更为深广的意义。
4.难点攻克
(1)谈谈你对“乐以教和”的理解。
提示:“乐”,音乐,本文指音乐艺术,胡琴演奏。“和”,和睦,祥和,和谐,或相互理解,心灵沟通等。“乐以教和”的意思是:音乐艺术,可以教育人们达到和谐协调的境地,或可以促进人们心灵的沟通和感情的融洽。
(2)文中第二段几次提到“趣味”?作者说“有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味”,这是为什么?
提示一:文章第二段写了四次“趣味”:前两次写作者感受到的雨中之趣,山野境界之趣;第三次写女孩感受不到“山色空蒙雨亦奇”的趣味,第四次写作者也不愿强人所难地使她们有这种趣味。
提示二:“有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味”,写的是避雨山中的琴韵之趣。这种趣味,给作者非常深的印象和感受:远离尘嚣,避雨荒山,让作者看到了纯朴天然的景物美,感受到了纯真和谐的人情美和音乐的巨大作用。
1.给下列加点字注音。
工尺( ) 陶冶( ) 冗长( ) 嘈杂( )
模样( ) 和诗( ) 弄堂( ) 寂寥( )
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.卖唱 嘈杂 趋之如归 望洋兴叹
B.寂寥 伧皇 乐以教和 依依惜别
C.因缘 音域 怨天忧人 萍水相逢
D.司务 裁缝 苦闷万状 穿流不息
3.根据括号内的意思写出相应的词语。
(1)她们坐在这小茶店里躲雨,只是 (埋怨上天,怪罪别人。形容遇到不如意的
事一概抱怨客观条件),苦闷万状。
(2)我对他的拉奏 (比喻做事力量不够,感到无可奈何),始终学他不来。
(3)三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些 (比喻素不相识的人偶然相遇)的人呢?
其艺术 (比喻给人的思想、性格以有益的影响)的效果恐比学校的音乐课广大
得多呢。
4.(铜仁中考)下列句子中没有语病的一项是( )
A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
C.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。
D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来源之一。
5.根据括号里的提示,品析下面的句子。
(1)这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村
里有之。(作者用排比的句式产生了怎样的表达效果?)
若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于
这些萍水相逢的人呢?作者在这里为什么要用反问句呢?
丰子恺喜欢儿童、热爱儿童,甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的
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