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试论应用亲情歌曲对中学生实施亲情教育方法 　　摘要：亲情歌曲的社会功能就是音乐自身的社会影响和作用。伟大的思想家、教育家孔子就说过：“移风易俗，莫善于乐”，并把音乐列为“六艺”之一。他深刻地认识到，高尚音乐对健康的社会风气的引导、对人道德修养的培养、对社会陈规陋习的改变，都有着潜移默化的重要作用。汉初的政治家、文学家贾谊也肯定了音乐对人产生作用的重要社会功能：“教之乐，以疏其秽而填其浮气。”西汉的司马迁认为：“夫治国家而弭人民者，无若乎五音者。”我国近代学者蔡元培、王光祈等人也都提出过美育与乐教的主张。历朝历代的中国文人们，对音乐本质的认识不谋而合：音乐，作用于社会，影响于人。极大的说明了音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。本文既以现时代流行的亲情歌曲在中学生情感教育中的功能及如何运用这一资源对他们进行亲情教育予以论述，以资读者。 关键词：亲情歌曲；校园文化；教育功能 亲情是中华民族几千年来一贯坚持的传统美德，也是维系家庭情感的纽带，还是幸福家庭的源泉。中学时期是人生最重要的时期，在这一个阶段，人的生理和心理都会发生很大的变化，极易受到很多因素的影响。因此，加强中学生的亲情观教育，不管对社会还是对个人来说都具有非常重要的意义。中学生喜欢的亲情歌曲以它朗朗上口的旋律，通俗易懂、口语化的歌词、清晰易懂的含义，迅速成为了校园文化建设的靓丽风景线。亲情歌曲和其它艺术种类一样具有认识功能、教育功能、审美功能等艺术文化功能。对中学生的成长教育有着深远的影响。 一、中学生喜欢的亲情歌曲的原因之例析 亲情歌曲就是词曲作者以亲情为主线运用各种技巧、素材而创作的适合社会各种层面听众欣赏、演绎的歌曲，其中众多灵感都来自古今中外描写亲情的经典诗词。如：“慈母手中线，游子身上衣。 谁言寸草心，报得三春晖”。（孟郊：《游子吟》） “烽火连三月，家书抵万金”。 （杜甫：《春望》） “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 （王维：《九月九日忆山东兄弟》） ……亲情歌曲真正的发展成熟是在进入21世纪80年代，既中国创作歌曲进入第二个春天的时候。流行唱法的盛行，音乐传播媒体的革命，都给当时的歌曲创作插上了翅膀。也是在这个时候，亲情歌曲开始百花齐放了，大批具有很高艺术性和欣赏性的好作品涌现出来，其中不乏脍炙人口的经典之作。如2013年网络评选的十大亲情歌曲（1.周杰伦-《听妈妈的话》2.张含韵-《妈妈我爱你》3.BEYOND-《真的爱你》4.周杰伦-《外婆》5.陈红-《常回家看看》6.阎维文-《母亲》7.刘和刚-《父亲》朱晓琳.《妈妈的吻》9.彭丽媛-《白发亲娘》10. 毛阿敏-《烛光里的妈妈》）。网络虽然不尽全面，评选条件也有失偏颇，但总体能够反映出这个时代亲情歌曲的水准，以下几首就非常受中学生欢迎，从喜欢的原因中就可以看出当代中学生的亲情观。 周杰伦-《听妈妈的话》 如今台湾已把这首歌编入小学教材，传播度很广。要说亲情，中国的传统家庭教育强调孩子要听父母的话，这首歌的名字就说到了这一点。这固然有些传统，但如果听妈妈的话能够让人在长大之后“跑得比别人块，飞得比别人高”，那还有谁会不听呢？“听妈妈的话别让妈妈受伤，快长大保护妈妈”，这些都是简单明了的道理，胜过长篇大论。一个为广大中学生喜爱的歌星唱出这样的一首歌，家长自然也会欢迎。 张含韵-《妈妈我爱你》 张含韵的这首《妈妈我爱你》歌唱出了花季少年的心声。歌中唱到的亲子之间的事情就发生在许多她的同龄人身上，比如母亲中认为孩子不懂事，孩子和母亲的隔膜，孩子排斥母亲等。而孩子明白了母亲的良苦用心之后一句“妈妈我爱你”的表白虽然简单，但符合出这个年龄阶段单纯的特点。在这个亲子沟通出现明显障碍的年代，这样的一句话也显得弥足珍贵。歌曲的旋律温馨，非常受女孩的喜欢。 陈红-《常回家看看》 这首歌曲描写了一家团圆的温馨场面。“妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭”，没有比这些对游子更有回家的吸引力了；“生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈”，这则把家的温暖再次升华。歌曲的最后写出了团圆的真理：平安。中国人也看重这一点，因为没有平安就没有团圆。虽然很多人因为工作或学习的原因想要常回家看看已不大可能，但当听到这首歌的时候，相信在很多出门在外的游子的心里还是能产生强烈的共鸣。 朱晓琳-《妈妈的吻》 这是一首内容温馨，旋律感人的经典老歌。歌曲由“吻”入“心”，通过“吻”，先写出了母亲对女儿的关怀，第二段歌词也通过“吻”写出了女儿对母亲的爱和安抚。母亲的爱是无私的，女儿的爱是纯真的，当这两种爱汇集在一首歌曲里时，这首歌也就没有了不感人的理由。 二、当代中学生的亲情观及运用亲情歌曲对其实施亲情教育的方法 （一）当代中学生亲情观浅析： 亲情是维系