【附答案】广东省惠东县七五六地质学校2015-2016七年级语文上册18 短文两篇（蝉 贝壳）学案 新人教版.docVIP

18、短文两篇（蝉 贝壳） ?一、课前自学 （一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 ? 收敛（liǎn）：本课指收拢。 ???? 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。???? 宽恕（shù)? ：宽容饶恕。???? 短暂（zàn）?? 颤(chàn)动???? 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，? 连最细小的地方也不马虎。???? 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。???? 上苍：上天。 把玩：拿在手中玩赏。）Liǎn chàn shù bēiwēi guō gǒu zàn cuì （二）研习课文 1、整体感知 （1）“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过” （2）在描述了贝壳的精美之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。 并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它。 2、句段品读 （1）我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。至于沙漏计延缓转动，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。 （2）比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 （3）作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。 3、探究质疑 （1）、首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 （2）相同之处： a.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 b.对于生命的理解，都比较积极、认真。 c.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处： a.《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。 b.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 c.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 《短文两篇》随堂抽测题 1．下面加点的字注音正确的一项是( ) A．贝壳(ké) 卑微(bēi) 痕迹(hén) 聒聒(guō) B．杜鹃(juān) 延续(yán) 脆弱(cuì) 宽恕(nù) C．精致(zhì) 收敛(liǎn) 回旋(xuán) 短暂(zhàn) D．零落(líng luò) 柔软(róu) 一丝不苟(jù) 2．作者是如何来写对蝉的厌烦的?有什么作用? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.下列有关文意的理解，不正确的一项是( ) A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。