广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册23 愚公移山学案1 新人教版.docVIP

23 愚公移山 课前自习 1、读准下列字音 太行（ háng ） 万仞 （ rèn ） 惩（chéng） 塞（sè ） 汝（rǔ ） 曾（ zēng ） 诸（zhū） 箕畚（jī běn ） 荷（hè） 孀（ shuāng ） 龀（chèn ） 叟（ sǒu ）匮（ kuì ） 亡以应（ wú ）厝 cuò 2、了解文学常识 (1)作家作品：列御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时其学本于黄帝老子，主张清静无为后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷《列子》又名《冲虚经》，（于前450至前375年所撰）是道家重要典籍 汉书《艺文志》著录《列子》八卷，早佚今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，可能是后人根据古代资料编著的全书共载民间故事寓言、神话传说等134则，是东晋人张湛所辑录增补的，题材广泛，有些颇富教育意义本文就是一篇有浪漫主义神奇色彩的寓言故事它使我们形象地看到了古代劳动人民的智慧和力量 (2)文体知识：寓言是一种文学体裁寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄神话，关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 3、一词多义 （1）.方 方七百里【指面积】 方其远出海门【正当】　 （2）.曾 曾不若孀妻弱子【竟】 曾益其所不能【通“增”，增加】　　 （3）.固 汝心之固【顽固】 固国不以山溪之险【 巩固 】 　 （4）.亡 今亡亦死【逃走】 河曲智叟亡以应【通“无”，没有】 　　 （5）.其 惧其不已也【代词，他】 其如土石何【助词，加强反问语气】 帝感其诚【他】 其妻献疑【他的】　　 （6. ）之 以君之力【的】 虽我之死【助词，主谓间取消句子独立性】 告之于帝【代词，这件事】　 （7）.且　 年且九十（将近） 且焉置土石（况且） 　 （8. ）焉 且焉置土石？【疑问代词，在哪里】 始一反焉【加强语气】 　　 （9）.而 面山而居【表示修饰】 何苦而不平【表示承接】 而山不加增【表示转折】 二、学习目标 1.积累文言词汇，.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力 2.把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果 3.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前 三、课时安排：2课时 四、学习活动 第一课时： 一.创设情境，导入新课 同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公历经千百年了，但愚公精神还被人们广为传唱我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利那么，到底什么是“愚公精神”？在我们飞速发展的，还要不要发扬愚公的这种精神呢？让我们带着这些问题来学习《愚公移山》 二、检查预习，常识简介 1、给下列加点字注上拼音 箕畚（ ） 始龀（ ） 穷匮（ ） 高万仞（ ） 孀妻（ ） 智叟（ ） 一厝（ ） 荷担者（ ） 惩山北之塞，出入之迂也 （ ）（ ） 曾不能损魁父之丘 （ ） 2、填空：本文体裁属于 ，作者 。 三、初读文本，整体感知 1.学生自由朗读，疏通文字 2.听读录音，要求，注意朗读有疑问的地方，给下列句子划分节奏。 惩山北之塞。 曾不能损魁父之丘。 遂率子孙荷担者三夫。 邻人京城氏之孀妻有遗男。 命夸娥氏二子负二山。 3、生独立学习看注释，借助工具书，译出大意（不懂的地方做记号） 4、自学检查 （1）指出下列句子的通假字并翻译。 ①指通豫南。 ②始一反焉。 ③甚矣，汝之不惠。 ④河曲智叟亡以应。 ⑤一厝雍南。 ⑥无陇断焉。 （2）解释下列加点字。 ①