广东省河源市中英文实验学校九年级英语上册： U5T3 Section D邓.docVIP

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（9英） 执笔 邓 审核 教研组长 授课时间 第21周 班级 姓名 课题：Unit 5 Topic 3 Now is a symbol of England . Section D P205 第课时一、温故知新 二、预习课本扫清生词障碍及对话含义。 （一）在课本划出重点短语或句子（比如含生词的句子），读一读，记一记，译一译，为明日学习做好准备。 （二）短语或句子翻译 ① _________ ②金字塔_________________________ ③at that time ________________________________ ④as much as ⑤modern machine …____________________ ⑥in the world ⑦accoring to _____ ⑧ order ab to do sth 三 知识点归纳 3.1. ① Both Kangkang and Susanna are in that school. ② I can speak both English and French. (肯定) → I can speak neither English nor French.（否定）。 ③ Neither he nor I am from China. ④ Either you or he goes to school by bike. ⑤ Not only you but also he speaks Japanese in our class. 【探究发现】 通过观察以上句子，你能总结连词 both…and, neither…or…, either…or, not only…but also…的用法吗？ 1、观察1-2句，总结：both…and…译为： ，其否定形式用 ；连接两个主语，谓动用 ； 2、观察3-5句，总结：neither…nor…译为： ; either…or…译为： ; not only…but also…译为： ; 他们连接两个主语，谓动与 （最远/最近）的主语保持一致，即 原则。 ( )1. I could speak Japanese Chinese, so I had to talk with him in English. A. not only…but also B. both, and C. neither… nor D. either…or ( )2. you your brother can join us. We want one of you. A. Both, and B. Neither, nor C. Either, or D. Not only… but also… 四、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔)，并把不能解决的问题用红笔打“？”标注。 第二段：【白天长课导学】 一、学习目标与要求：1. 总结本单元连接词both…and, neither…or…,either…or, not only…but also…的用法。 摘 记 大声自由练读P-1a，看看自己能在哪个等级上达标★大声流利的朗读 ★★ 流利自然的诵读 ★★★ 在理解的基础上流利背诵 Step2. 合作交流 一、3-4人互助组：集中讨论解决，对学过程中未完成的问题，共同分享学习成果。 二、6-8人共同体：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。 Step3 展示展示任务：； 2、 课堂评价要素： 合理评 价组员，全员参与，有序展示； 书写规 范，工整美观，双色笔运用得当； 发音清 晰，声音洪亮； 面向全 体，自然大方，肢体语言运用得当； 5、展示生动活泼，独具特色 教学后记：___