山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第23课 绿色蝈蝈》课件（新人教版）.pptVIP

* 21 化石吟 教学设计（一） 教学设计（二） 22 看云识天气 教学设计（一) 教学设计（二） 23 绿色蝈蝈 教学设计（一） 教学设计（二） 24 月亮上的足迹 教学设计（一） 教学设计（二） 25 河中石兽 教学设计（一） 教学设计（二） 单元写作 条理清楚 教学设计 学案设计 第五单元 23 绿色蝈蝈 亨利·法布尔 （1823—1915）法国著名科学家，科普作家、昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。 喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 吮取（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ） 鸟喙（ ） 莴苣（ ） 狩猎（ ） 嗉囊（ ） 螽斯（ ） 下颚（ ） 篝火（ ） 窸窣（ ） xuān jié mì shǔn yīn cuàn huì wō shòu sù náng zhōng è gōu xī sū 速读课文 了解内容 1、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？ 2、绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 3、文章主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ 文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？ 明确：叫声、外形、食性、生活习性。 绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 文章主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ 明确：叫声和食性。 主要写的是食物习性。 假如蝈蝈要去找工作,请你为它写一份自荐表。 提示：包括姓名、美称、特长、主要工作成绩、 所求的职业等。 学生结合课文、联想想象进行提炼概括、班级交流。 你觉得作者喜欢蝈蝈吗，为什么？ （要求：细读文本，通过品评赏析语言找出依据） 明确：1．不断变换对蝈蝈的称呼； 2．用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情； 3．通过比较来写蝈蝈。 不断变换对蝈蝈的称呼 夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家??歌手 入笼喂养的蝈蝈——笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 明确：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。 用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情 明确： ①耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。 ②绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 ③这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 ④它们对这道菜吃得津津有味…… ⑤嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的抓擦擦脸和眼睛，然后闭者双眼或者躺在沙上消化食物…… 通过比较来写蝈蝈 明确：写叫声，蝈蝈和蝉比较； 写食性，蝈蝈和螽斯比较； 写捕蝉，蝈蝈和鹰来比较； 写同类相食，蝈蝈和螳螂比较。 这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 9、 与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。 　《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的： 蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。 与下文作比较，进一步体会本文的语言特色。 《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的： 蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。 *