2015届海南石碌镇学校中考语文复习人教版九年级上 中考文言文专项复习之桃花源记复习 （一）.pptVIP

4 古今异义词： 3、解释以下词语 落英????????????????????????? 缤纷 仿佛????????????????????????? 俨然 属???????????????? 交通 ???????????????相闻????????????????????????? 外人????? ?????????黄发垂髫????????????????? 绝境 ??????????????无论 ???????????????具言 叹惋?????????????? 扶 ?????????????????向??????????? 诣 ????????????????志????????????????? 规 未果?????????????? 寻 ?????????????????问津?????????????????????????? 如此 ??????????????妻子????????? ??????缘 鲜美?????????????? 穷 ?????????????????才????????????????????????? 豁然 ??????????????悉 ?????????????????怡然??????????????????????????????? 延 ?????????语 ???????????足 ????????遂 ? 即 ????????????????????????????欣然 翻译下列句子： 1 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2 复行数十步，豁然开朗。土地平旷， 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。 4 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6 既出，得其船，便扶向路，处处志之。7 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8 闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。 1 找出文中的通假字，并解释： 要 通邀 ，邀请。 2、同义词： 缘溪行 悉如外人 并怡然自乐 便扶向路 咸来问讯 3、找出文中的成语并解释世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津 3、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”?桃源人叹惋的原因是什么？ 桃源人为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。?4、理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。 作者虚构一个与黑暗的实社会相对立的美好世界，寄托着作者的社会理想，反映广大人民的愿望。? 6 今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？ 积极意义：寄托了人民的理想、愿望， 为人们提供了一个精神的归宿，使人 们在痛苦中找到寄托，得以安慰； 消极意义：让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动，直面现实的勇士，却并非避世。 * * 文学常识： 本文作者 ，字 ，名 ，谥号　　 　，自号 ，浔阳柴桑人。 （时期）伟大诗人，他开创了 诗体，是我国文学史上第一位 诗人，代表作有《 》《 》《 》等。本文选自《 》。 陶渊明 潜 元亮 东晋 归去来兮辞 五柳先生传 陶渊明集 饮酒 靖节先生 五柳先生 田园 田园 给下面的加点字注音： 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者 huò kuàng yǎn qiānmò tiáo yí yāo yì jiàn yù wèi yì jì jīn 表条件关系的关联词 不要说，更不必说 无论 没有出路的地方 与世隔绝的地方 绝境 男方的配偶，老婆 妻子儿女 妻子 交通运输 交错相通 交通 (味道)新鲜、可口 鲜艳美丽 鲜美 今义 古义 词语 《桃花源记》是《桃花源诗》的 。本文以 为线索，按