2016聚焦中考数学（山西省）复习课件：第五章 第20讲　平行四边形(含多边形).pptVIP

* 山西省 数学 第20讲　平行四边形(含多边形) 第五章　图形的性质(一) 1．多边形的性质： (1)正多边形：各边都____且各角都____的多边形叫正多边形； (2)n边形的内角和为 ；外角和为 ； (3)对角线条数：过n边形的一个顶点可引 条对角线，n边形共有 条对角线； (4)对称性：所有的正多边形都是轴对称图形，正n边形就有____条对称轴；边数为偶数的正多边形又是中心对称图形． 相等 相等 (n－2)·180° 360° (n－3) n 2．平行四边形： (1)性质： ①平行四边形两组对边分别____________； ②平行四边形对角___________，邻角____________； ③平行四边形对角线________________； ④平行四边形是____________对称图形． 平行且相等 相等 互补 互相平分 中心 (2)判定： ①两组对边分别 的四边形是平行四边形； ②两组对边分别____的四边形是平行四边形； ③一组对边 的四边形是平行四边形； ④两组对角 的四边形是平行四边形； ⑤对角线 的四边形是平行四边形． 3．三角形中位线定理： 三角形的中位线____于第三边，且等于等三边的____． 平行 相等 平行且相等 分别相等 互相平分 平行 一半 1．利用平行四边形性质进行有关计算的一般思路为： (1)运用平行四边形的性质转化角度或线段之间的等量关系：①对边平行可得相等的角，进而可得相似三角形；②对边相等、对角线互相平分可得相等的线段；③当有角平分线的条件时，可利用“平行＋角平分线可得等腰三角形”的结论得到等角、等边． (2)找到所求线段或角所在的三角形，若三角形为特殊三角形，则注意运用特殊三角形的性质求解；若三角形为任意三角形，可以利用某两个三角形全等或相似的性质进行求解，有时还可利用三角形的中位线等知识求解． 2．在判定四边形为平行四边形时，关键是选择判定的方法．可以从边、角、对角线三个方面加以分析： (1)若已知一组对边相等，则需证这组对边平行或者另外一组对边相等；若已知一组对边平行，则需证明这组对边相等或者另外一组对边平行； (2)若已知一组对角相等，则需证另一组对角相等； (3)若已知一条对角线平分另一条对角线，则需证对角线互相平分． 3．四种常用的辅助线 (1)常用连对角线的方法把四边形问题转化为三角形的问题； (2)有平行线时，常作平行线构造平行四边形； (3)有中线时，常作加倍中线构造平行四边形； (4)图形具有等邻边特征时(如：等腰三角形、等边三角形、菱形、正方形等)，可以通过引辅助线把图形的某一部分绕等邻边的公共端点旋转到另一位置． 命题点：正多边形性质的相关计算 (2011·山西)一个正多边形，它的每一个外角都等于45°，则该正多边形是( ) A．正六边形　　　　　　　 B．正七边形 C．正八边形 D．正九边形 C 多边形及其性质 C D [对应训练] 1．(1)(2015·娄底)一个多边形的内角和是外角和的2倍，则这个多边形的边数为_________． (2)(2015·巴彦淖尔)如图，小明从A点出发，沿直线前进12米后向左转36°，再沿直线前进12米，又向左转36°…照这样走下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了________米． 6 120 【例2】　(2014·怀化)如图，在平行四边形ABCD中，∠B＝∠AFE，EA是∠BEF的角平分线．求证： (1)△ABE≌△AFE； (2)∠FAD＝∠CDE. 平行四边形的性质 【点评】　平行四边形对边相等，对边平行，对角相等，邻角互补，对角线互相平分，利用这些性质可以解决与平行四边形相关的问题，也可将四边形的问题转化为三角形的问题． C 【例3】　(2015·河北)嘉淇同学要证明命题“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”是正确的，她先用尺规作出了如图①的四边形ABCD，并写出了如下不完整的已知和求证． 已知：如图①，在四边形ABCD中，BC＝AD，AB＝_______； 求证：四边形ABCD是_________四边形． (1)补全已知和求证； (2)按嘉淇的想法写出证明； 平行四边形的判定 CD 平行 (3)用文字叙述所证命题的逆命题为_______________________________． 平行四边形两组对边分别相等 【点评】