第16单元-认识社会与价值选择-政治-新课标-人教版.ppt

4．答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。 5．答案编写完整化：各要点要支持原理＋方法论、观点＋材料、基础分＋提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)。 6．字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分。 返回目录 单元总结提升 六、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题 1．要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提。 2．让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键。 3．努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证。 考生能够赢得同情分通常有以下表现： (1)卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。 返回目录 单元总结提升 (2)叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。 (3)字体娟秀整齐，粗细得当为度。 (4)考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50～60字，论述性大题的字数在300字以内，不要下笔千言，离题万里，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。 返回目录 单元总结提升 【演练1】 [2013·江苏卷] 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”，这就需要我们(　　) ①正确处理好个人利益和集体利益的关系　②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展　③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值　④在价值选择的基础上作出正确的价值判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 返回目录 第41课　实现人生的价值 　　[解析] B　本题考查价值判断与价值选择、人生价值的实现等知识。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，说明要正确处理个人利益和集体利益的关系，要在劳动和奉献中实现和证明自己的价值，①③应选。题干没有涉及时机问题，②不选。价值判断是价值选择的基础，④说法本身错误。 返回目录 第41课　实现人生的价值 易错一　不能正确理解人生价值的内涵 【演练1】 闻一多先生在《红烛》一书中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”从这句诗中我们可以看出(　　) A．要实现人生价值必须放弃个人利益 B．人生的价值在于对社会的责任和贡献 C．精神贡献比物质贡献更可贵 D．人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提 返回目录 第41课　实现人生的价值 　　 [解析] B　从闻一多先生的诗句中“不息地流向人间”可知B与材料相符。A、C、D的说法均是错误的。 返回目录 第41课　实现人生的价值 易错二　认为价值观对人们认识世界和改造世界具有正确的导向作用 【演练2】 要建设社会主义核心价值体系，必须树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚。这是因为(　　) A．价值观能为人们认识世界和改造世界指明正确的方向 B．价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用 C．社会主义荣辱观是引导个人健康成长的决定性因素 D．社会主义荣辱观是想问题、办事情的根本出发点 返回目录 第41课　实现人生的价值 　　[解析] B　树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚的原因是价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，故选B。A、C、D说法都错误。 返回目录 第41课　实现人生的价值 易错三　错误理解价值判断与价值选择因人而异，没有客观标准 【演练3】 目前劳动力市场新生代农民工约占70%。与老一代农民工的打工观念相比，“养家糊口”不再是他们生活的唯一目标， “工作归工作，生活是生活”的认知，使得他们更注重节假日的休息。这说明(　　) A．价值判断和价值选择具有社会历史性 B．社会意识具有反作用 C．价值判断和价值选择正确与否，没有客观标准 D．社会存在的性质决定社会意识的性质 返回目录 第41课　实现人生的价值 　　[解析] A　新生代农民工不再将“养家糊口”作为生活的唯一目标，他们在工作的同时，更注重节假日的休息，这一变化体现了价值判断和价值选择的社会历史性。 C错误。B、D不符合题意。 返回目录 第41课　实现人生的价值 易错四　认为只有客观条件充分，才能实现人生价值 【演练4】 有位哲学家说过，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，奋斗使生命更具有价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这说明(　　) A．经过奋斗，每个人都可以为社会作出贡献 B．实现人生价值必须全面提高个人素质 C．实现人生价值必须发挥自己的主观能动性，自强不息，奋力拼搏 D．实现人生价值必须树立正确的价值观 返回目录 第41课　实现人生的价值 　　 [解析] C　生命的价值在于奋斗，奋斗使生命更具有价值，故C符合题意。A说法绝对。B、D不符合题意。 返回目录 第41课