分数与除法的关系的应用例3.pptVIP

学习目标： ★经历求“一个数是另一个数的几分之几”的解答过程，进一步理解分数与除法的关系，能利用这一关系解决相关的实际问题。 新餐厅一楼有51根圆柱形状柱子，有21根长方体形状柱子，请问： 人教新课标五年级数学下册 ★会用分数来表示把低级单位名数改写成高级单位名数的转化结果。 4 7 表示把单位“1”平均分成（ ）份， 表示这样的（ ）份的数，它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 7 4 4 3 5 米可以理解为： 把（ ）米平均分成（ ）份， 表示其中的（ ）份； 把（ ）米平均分成（ ）份， 表示其中的（ ）份； 4 7 千克可以理解？ 1 5 3 3 5 1 8÷15＝ （ ） （ ） ＝（ ）÷（ ） 3 7 （ ）÷9＝ 10 9 6÷（ ）＝ （ ） 21 8 15 3 7 10 21 6 红彩带的长是黄彩带的几倍？ 以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”， 红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”，红彩带包含了4个黄彩带那么多。 4 ÷ 1＝4 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 答：红彩带的长是黄彩带的4倍. 黄彩带的长是红彩带的几分之几？ 这里把什么看作单位“1”？ 4 1 答：黄彩带的长是红彩带的 。 4份 1份 把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。 1 ÷ 4 ＝－ 4 1 例3 小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？ 7÷10＝ △ 求养鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7只是10只的几分之几，把10只看作一个整体，平均分成10份，7只就是这个整体的 。 根据分数与除法的关系， 相当于7÷10，所以求养鹅的只数是鸭的几分之几，可以用除法计算。 答：养鹅的只数是鸭的 。 花彩带的长是红彩带的　 　， 红彩带的长是花彩带的　 　。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 5 5 4 的个数是 的 （ ） （ ） 的个数是 的 （ ） （ ） 7 5 5 7 的个数是 的 （ ） （ ） 的个数是 的 （ ） （ ） 8 11 11 8 4÷9＝ 答：金丝猴的数量是大象的 。 求一个数是另一个数的的几分之几，可以用除法计算。 比较量÷标准量（单位“1”）= 分率 动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 一个数÷另一个数= 分率(几分之几） △ 松树 杨树 8棵 11棵 松树的棵树是杨树的 杨树的棵树是松树的 （ ） （ ） （ ） （ ） 8 11 11 8 7cm 10cm 平行四边形的底是高的 高是底的 （ ） （ ） （ ） （ ） 10 7 7 10 小新有卡片15张，小明有卡片45张。 （1）小明的卡片张数是小新的几倍？ （2）小新的卡片张数是小明的几分之几？ 45÷15=3 15÷45= 比较一下这两道题目，有什么相同之处？有什么不同之处？ 350kg＝ t （ ） （ ） 用分数表示下列各单位名数改写的结果。 100 50 350 1000 50 cm＝ m （ ） （ ） 〔 50÷100= 〕 100 50 〔 350÷1000= 〕 1000 350 低级单位 高级单位： 低级单位的数 ÷ 进率 5角＝ 元 （ ） （ ） 10g＝ kg （ ） （ ） 12分＝ 时 （ ） （ ） 3cm＝ m （ ） （ ） 60cm2＝ dm2 （ ） （ ） 2个月＝ 年 （ ） （ ） 用分数表示下列单位换算的结果。 10 5 3 100 1000 10 100 60 60 12 12 2 1000 245 50dm3＝ m3 （ ） （ ） 245ml＝ L （ ） （ ） 1000 50 判断。对的打“√”，错的打“×” 。 （1）3个苹果平均分给5个小朋友，每人分到 个苹果。……………………………………………………………………（ ） （2）5个学生平分25块蛋糕，每人分到 块蛋糕。……………………………………………………………………（ ） （3）1米的 与3米的 一样长………………………（ ） × × √ 练习提高 练习提高 你留意了吗？ ⑴