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说课构思 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 重难点 教法与 学法 教学 反思 说课构思 教学 过程 中等职业教育国家规划新教材 高等教育出版社 主编：柳燕君 应龙泉 潘陆桃 《机械制图》第三章第五节 教材分析 组合体 视图的 画法 零件图、 装配图的 识读 识读组合 体视图 教材分析 学生基本情况分析 纯男生 具有初步的 空间想象力 由平面到立体 的能力不够 不喜欢枯燥 的理论学习 自主学习 能力较差 学情分析 1021班 数控专业 一年级 教学目标 知识目标 会运用形体分析法识 读组合体视图 能力目标 培养空间想象的能力 提高看图的技能 情感价值观 培养学生不断探索求知的钻研精神 耐心细致的工作作风 严肃认真的工作态度 难点 重点 用形体分析法看组合体视图 用形体分析法看图的具体理解应用 教学重点与难点 做中教 做中学 教法 任务驱动法 启发式 教学 讲练 结合 探究 学习 自主 学习 学法 教法与学法 分析归纳法 教学过程 想一想 练一练 看一看 30分钟 巩固提高练一练 30分钟 探究学习做一做 3分钟 新课导入 看一看 20分钟 探索新知想一想 7分钟 归纳小结 布置作业 本节任务：看三视图，想出组合体的形状 看一看（3分钟） 教学过程 例1：一个视图相同 一个视图能否确定物体形状？ 想一想（20分钟） 教学过程 例2：两个视图相同 还有其它答案吗? 两个视图能否确定物体形状？ 想一想 教学过程 例3：构想物体形状 想一想 教学过程 读图要领 几个视图 联系起来看 抓住特征视图 善于构思 物体形状 想一想 教学过程 识读轴承座的三视图 I II III IV 教学过程：做一做（30分钟） 教师引导分析线框 I 学生自己分析其余线框，画出轴测草图 II 学生自己分析其余线框，画出轴测草图 III IV 引导分析四个部分的相对位置关系 划线框、分形体 1 对投影、想形状 2 合起来、想整体 3 引导学生归纳总结出用形体分析法看组合体视图的步骤 已知组合体两视图，补画第三视图 练一练（30分钟） 教学过程 练一练 教学过程 归纳小结，布置作业（7分钟） 识读组合体视图的 基本方法和步骤 课后作业：P57、58 （组合体视图分析） 小结 作业 板书设计 识读组合体视图 一、读图的基本要领 1、几个视图一起看 2、抓住特征视图 3、善于构思物体形状 二、读图的基本方法 ——形体分析法 三、已知组合体两视图， 补画第三视图 步骤： 1.画线框，分形体 2.对投影，想形状 3.合起来，想整体 教学过程回顾 教学反思 95%的学生知识点掌握良好 学生积极投入，参与度高 加强关注两端学生，合理设置学习小组 四川省乐山市计算机学校 赵红