运输科技教学专题研究教学活动设计.PDF

生活科技教育月刊 二○○四年 三十七卷 第六期 運輸科技教學專題研究教學活動設計 捷運一日遊『認識捷運』 葉怡釗 彰化縣和美國中 壹、前言 古代人類利用步行的方式，從一地走動到另一地，劈荊斬棘之外還得應付毒蟲 猛獸。當時的人絕不可能想到從臺灣頭到臺灣尾只需幾十分鐘便可到達，更別說登 陸月亮及火星了。人類在運輸科技上的發展真是令人覺得不可思議。 捷運系統在專用路權上營運，列車可不受地面任何交通的干擾，能在尖峰時刻 每二分鐘行駛一班車，快速又時間準確的密集行車，能大量運輸乘客，可紓解道路 交通的擁擠，促進行旅的便利。另因採用電力而非油料作動力能源，更能減少空氣 污染問題，尤其車輛新、美觀，讓人乘坐其中直覺上有處在一個現代化都市中的快 感，這正是整個台北地區大眾所殷切期待的大眾運輸工具。 透過捷運，安排有關活動，藉此活動讓學生了解各種運輸工具的種類並進而比 較其優缺點。並可讓學生對「捷運」有深一層的認識，除此由小組自己去安排整個 旅遊活動的過程，可以讓學生培養自主及合作的精神。 貳、活動目的 在運輸科技課程中，其主要教學目標乃在於能讓學生了解運輸概況、運輸系統、 以及現今人類的運輸方式，包含有陸路、水路、空中及太空等相關理念及技術原理 與應用，並進而了解運輸科技對人類社會的重要性。 本活動中，透國捷運系統，讓學生分組做活動，提供學生創作思考、討論及共 同合作的機會，並可以順利完成整個活動。 68 生活科技教育月刊 二○○四年 三十七卷 第六期 參、教學活動設計 自然與生活科技領域教學活動設計表 教學主題 捷運一日遊－認識捷運 教學時間 三節（135分鐘） 學習領域 自然與生活科技科領域 教學對象 國中三年級 教學方式 講述法，示範法，問答法、討教學器材 電腦、投影機、海報 論法 教 1了解捷運搭乘的方式。 2.認識捷運的路線圖。 學 目 5.能運用網路資源來蒐集資料。 6.了解其他交通工具的種類。 標 教 學 與 活 動 流 程 1.教師介紹有關捷運的相關 1.學生分析並說明捷運的優點。 15分鐘 資訊。 2.教師說明各種交通工具的種類及 2.讓學生舉例日常生活中常使用的交通 15分鐘 特色。 工具並比較其優缺點。填寫有關活動 單（一）。 3.教師說明搭乘捷運的車票種類與3.使學生能知道搭乘捷運時應該購 15分鐘 使用。 買什麼車票及如何使用。 4.利用網路資源，讓學生上網搜尋 4.讓學生上網搜尋有關捷運的相關知 45分鐘 有關捷運的相關資訊。 識，能更近一步了捷運的各種資訊。 5.利用捷運搭乘工具，設計一活動 5.讓學生分組，並分配工作。 15分鐘 內容（捷運一日遊：認識捷運）。 填寫有關活動單（二）。 設計活動單 6.說明安排旅遊行程的過程及方6