透过网路教学模式培养国中生问题解决能力之研究.PDF

透過網路教學模式培簧國中生問題解 決能力之研究 蔡錫溝廖I音:爵 台灣師大工業科技教育學系教授頭土班研究生 網路化教學課程，混過冀驗教學的方 、研究的聲樂晨目的 式，以了解網路化舉習對革與習者問聽 解決能力的影響為何。 近幾年來，瞄著惡毒際網路運辦的 接據上述的研究背景，本研究的 普及，在教學科技的使用方暉，越來 囂的在揮能不爵的教學情境下，以問 越多的舉校或老師嘗試結合網際網路 題媽導向，並配合既看的問題教學活 的功能來輔助教學活動的進行，透i盈 動與教材，以實驗教暫的方式，許佑 網際網路，老師可以即將快速地將課 程內容及相關資源發倚在網路上暉， 學生在f導說教舉情境興擴路化教學情 境中，在問題解法能力上的差異。 大大地減少了紙張的浪費及隸程內 過時的閱題。此外，這還網際網路， 貳、課程設對過程 舉生將不再受時聞及空間的限制，甜 可即時陣地的學館。網路化的教餌， 本研究的來源為一國科會整合姐 其提供給學習者的不僅僅是知識的內 在研究計畫，為期爾年。主要依研究 容，或者是設衛的應用，更深膺地 艷象的不同分第轉學組、閣中組及高 看，緝路化的學習方式，促使學習寄 中組三盤來進行研究。本文爵國中組 去嘗試使眉一議新的舉習方式，一種 的研究過程及發現。研究第一年的主 新的學習管道。 要任務在於確認實驗課程的主題及教 一般東說，在傳統教學的課程 學實驗的設計。期間研究小組的成真 主義過相關文章員的搜集及會議的討論初 中，問題解決的能力一畫是老師急位 培養響生習得的能力，受限於課堂課 步發展出的個重要的議題。 程的時空限制，問題解沒能力的培養 為了確認上述講題的聽要佳，研 並不是一件容易的事情。然間，網路 究小組於葫構發展完成後，特邀請了8 北教學方式的導λ是否能有效提算學 位科技教育方臨的專家來評估該議題 生問題解決的能力，是一{簡體得研究 的適切性。在紹過第一次專家會議 的課題。因止，本研究設計一完整的 後，車有的47個議題，路過合併觀說 - 白 m 空 口 叫 自 怨 (Tvi 生