面向侨务工作的华文教育研究.PDFVIP

《海外华文教育》２００９年第３期（总第５２期） ? 面向侨务工作的华文教育研究 ■ 李嘉郁 提要　关于华文教育，一般的理解或为“对华裔学生的汉语教学”，或为“华人在 海外进行的民族语言和文化的保持与传承”，而华文教育同时也是中国侨务工作的 一项重要内容。近年来，有关政府部门的华文教育工作推进有力，针对侨务工作的华 文教育的科学研究随之展开，其重要性迫切性与局限性同时凸现。本文即对此作一 简略阐述，并提出相应意见与建议。 关键词　华文教育研究　侨务工作　关系 一　关于华文教育的定位与华文教育研究 关于华文教育，不同领域有不同的理解和界定。对外汉语教师，会很自然地认为它是 “对华裔学生的汉语教学”，从事华侨华人研究的学者则定义其为“华人在海外进行的民 族语言和文化的保持与传承”，而各级政府官员会一致认为它是“侨务工作的一项”。多 年以来，国内有关华文教育的研究基本上也是围绕这三个基点开展的。对此，我们姑且称 之为汉语教学研究、华侨华人历史和文化研究以及侨务工作研究。不过，此三者在研究的 范畴上存在交叉，这只是一个比较笼统的说法。 华文教育实际上是一项社会事业，是关系到数千万海外华人基本权益的大事业；就科 学研究而言，则是涉及语言、文化、历史、宗教、民族乃至国际关系的大课题。近二十年来， 作为侨务工作之一项的华文教育推展强劲有力，在海内外影响迅速扩大；参与的部门不断 增加；研究的问题日益拓宽和深入，而其复杂性也随之凸显。 国务院侨务办公室历来将协助、推动世界各地的华文教育事业放在十分重要的位置， 称“华文教育是侨务工作中的一项长期的战略任务”，（刘泽彭， ２００１：２）为此而展开的有 关研究大致始于上世纪八十年代，研究者主要是国内各级侨务系统的工作人员，如侨办、 侨联、台盟、海协会等；成果一般发表在机关刊物上，少量出现在有关会议论文集中。早期 较多探讨的是海外华文教育的历史与现状，分析当前华文教育蓬勃发展的原因，华文教育 对于海外华人民族文化传承的作用；以及，对现行工作的观察、思考与建议。 进入新世纪，华文教育更被提升至国家文化战略的高度，华文教育工作以承传民族文 化、促进华人在当地更好地生存与发展为基本出发点，由此而采取了系列针对性举措，其 中一些今天已成为华文教育工作的“品牌”。有关的研究也多围绕这些重点工作进行，比 如教师培训研究、夏令营活动研究、华文教育基地建设研究等。  本文据作者在２００８年首届上海华文教育研讨会上的发言稿整理而成。为行文方便，“面向侨务 工作的华文教育研究”文中简称为“工作研究”。 ·４０· 二　工作研究的必要性和重要性 （一）族裔文化保持和汉语国际推广的需要 推广汉语和中华文化是近年来中国发展软实力的最重要举措，“汉语国际推广”作为 国家的语言文化发展战略，得到有关各方的高度重视。实际上，除了主体民族或国家，扶 植“在外”的本族裔人群的语言和文化的保持，这在各国的语言政策和语言战略上都是很 明确的事情。华文教育和华人社会对所在国主流汉语教学的规模和导向影响至大。据粗 略估算，目前海外的华文学校和有关各类教学机构总数已超过 １００００个，遍布五大洲的 １００多个国家。世界各国的汉语教学大都由两部分组成：正规国民教育体制下的汉语教 学和华人社会的华文教育，这是当今世界汉语教学的基本格局。目前激增的汉语学习者 主要出自华人家庭，就职于主流教育系统的汉语教师及国家汉语教学规划的官方人士也 多具有华裔背景。汉语热的釜底之薪大半来自海外华裔，对华人的汉语教学占据着海外 汉语教学的大半壁江山。 对外汉语教学和华文教育是汉语国际推广的并行双轨。２００４年４月，由中央统战 部、中央外宣办、国务院侨办、教育部、外交部等 １５个部委组成了“国家海外华文教育工 作联席会议”，以期整合各单位力量、形成拓展海外华文教育的整体合力，在更广的范围 和更深的层面，全方位地推进海外华文教育工作。 （二）华文教育具体工作实现系统性科学化的要求 目前，华文教育工作已在纵横两方面得到极大的推进，如何实现国内外各