场独立-场依存型认知风格与英语学习的实证研究.pdfVIP

2oI3年 l2月 安庆师范学院学报(社会科学版) Dec．20l3 第32卷第6期 JournalofAnqiagTeachersCoIlege(SocialScienceEdition) Vo1．32NO．6 网络出版时间：2013一l2—2o16：11 网络出版地址：http：／／www．enki．net／kcm~detafl／34．1045．G1611．038．html 场独立一场依存型认知风格与英语学习的实证研究 林 中晨 (闽南师范大学 外语系， 福建 漳州 363000) 摘 要：采用认知方式镶嵌图形测验的方法，以闽南师范大学 150名非英语专业学生为被试对象，探讨其认知风格 与英语学习成绩的关系。研究结果表明，场独立型、场依存型、场过渡型三种认知风格的学生在英语学习成绩上表现出 一 定的差异，但在不同的学习项 目中各有所长。基于对个体认知风格的把握，学生应当灵活采用合适的学习策略，教师 应当“因材施教”、弓l导学生全面提升英语技能。