辅导员工作之日常教育管理浅议.docVIP

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辅导员工作之日常教育管理浅议

辅导员工作之日常教育管理浅议   摘 要: 大学生是祖国的未来,他们有思想、有冲劲、有潜力,也易消极、易片面、易盲目。他们发展无定式,可塑性很强。因此,加强大学生日常管理至关重要。文章试从激发青年大学生内动力的角度,对辅导员日常工作的几个方面,进行简要论述和梳理,以期通过多方面的协作努力,达到为家庭、为社会培养出更多合格人才的目的。 关键词: 辅导员 日常工作 教育管理 大学生是祖国的未来,他们充满朝气、思想丰富、逐渐成熟,但有时也存在幼稚冲动、认识片面、言行简单的不足,总体上发展无定式,可塑性很强。因此,必须加强对他们的教育、管理和引导,使之符合国家建设的需求,更好地为社会、为人民服务。青年学生如茁壮成长的树木,对他们的严格管理,最重要的就是要管在理中、严在格内,把激发青年学生“凝聚力量、实现梦想”的内动力作为第一要务,并要把学生的学习成才和安全成长结合起来,用安全成长筑牢学习成才的基础,用学习成才伴随安全成长的全程。抓好大学生教育、管理和引导,底线是人身安全,重在预防事故、化解矛盾、凝聚力量,为大学生群体的成长、成才创设条件、夯实基础;难点是平时管理,难在精神层面的正面引导和培养,促进内省、启发自觉,为青年学生的成长、成才助推核心原动力。做好这些基础工作,对于激发青年学生树立目标、汇聚力量、实现梦想、增进友谊、促进学习、推进活动、维护秩序、预防事故,都有重要意义。 一、抓好以“团结、互助”为核心的宿舍精神的培养 宿舍是大学生活的基本场所,五湖四海的学生汇聚在一起,就要有融合、有团结、有互助,这些正是大学生素质的重要内容。因此,大学日常教育、管理的主阵地,必须辐射、覆盖到每一个宿舍。当前,受多元思想和诱惑的冲击,很多大学生在宿舍生活、师生交往、班级和校园文化活动等诸多方面,或多或少地缺失一些积极向上的因素;也有很多同学在学习上是合格的,但在团结互助上,往往不尽如人意。要解决这些问题,首先要积极培养集体主义、相互协作的观念。前苏联教育家马卡连科说:“集体是个人最好的老师。”因为集体为每个成员提供了成长的环境。集体生活中,就是要用集体主义的视角分析问题、用集体主义的方法解决问题、用集体主义的理念指导实践,把集体主义观念的培养放在德育教育的重要位置,从一点一滴的小事抓起,用合作的目标引领学生参与宿舍生活。如:宿舍成员一起讨论学习、一起整理卫生、一起娱乐活动,等等。在心理上彼此认同,消弭分歧,产生归属感,增强集体意识,潜移默化、润物无声。其次,要积极培养崇尚荣誉、团队至上的意识。崇尚荣誉,最重要的是要创造荣誉,鼓励大家争做学习知识、工作实践等方面的先行者和领头羊;团队至上,就是要努力形成人人为团队荣誉而努力的良好氛围。要明确地告诉青年学生:“大家好,才是真的好”、“一花独放不是春、百花齐放春满园”;要明确地告诉青年学生:今天所有的努力,是为了明天、幸福的生活;今天不努力,明天只能毫无荣誉地生存——以此激励大家求同存异、共同努力、积极向上。 二、做好以“成长、成熟”为需求的人生道路的引领 大学阶段,处于黄金自主发展期,人生观、世界观、价值观加速成型。大学生辅导员有义务、有责任,让青年学生尽快成长、成熟起来:把有意识地改变自己,作为改变心中世界的起点。新生代的大学生,很多是独生子女,缺少集体生活磨炼,缺少社会经验历练,说话、做事,时有以自我为中心、考虑不到他人的情况;时有经不住诱惑、经不住挫折的情况;时有畏难心理、不会解决矛盾的情况,等等。这些都将为宿舍安全、班级团结埋下隐患。幼稚莽撞将会增加矛盾和危险,成熟稳重才能带来团结和荣誉。成熟起来,首先要善于处理好面对的所有工作,哪怕是自己不喜欢做的事。面对工作挑三拣四,喜欢的就加紧做,不喜欢的就放一边,只能说明认识出还存在局限;把不喜欢的工作也同样做得很好,才是人生更成熟、更全面的体现。人生成长如行路,会有平路、有上、下坡。在顺境中需要谨慎,因为“最是平流无石处,时时闻说有沉沦”;在逆境中也不能退缩,否则,这极可能会成为彻底失败的开端。其次,要真正懂得严于律己、宽以待人。己所不欲、勿施于人。要引导青年学生常考虑到他人的想法、意见,不能固执地坚持自己的认识和做法。要善于沟通、勤于换位、远离角斗、追求双赢。要善于否定自己的偏激和不成熟,这是深刻的思想活动。人生难能可贵的,是在无人督导的情况下,管好自己、努力进取。回顾历史,没有哪位伟大的人物不是这么走过来的。宽以待人是一种境界,宽容别人,也就是宽容自己,这是一种成熟,更是一种智慧。五湖四海的青年学生住在一个宿舍,难免会有矛盾,这时大家互让三尺,依旧是个朋友,大肚能容,天地自宽。 三、狠抓以“学习、实践”为基本经验提升综合能力 大学初始时,学生大多站在同一个起跑线上;大学毕业前,学生的能力已经伯仲显现

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