[新人教版]山东省泰安市新城实验中学2015春八年级语文下册20《世俗奇人 泥人张》课件2.pptVIP

* 达人 ? 达人是指在某一领域非常专业，出类拔萃的人物。指在某方面很精通的人，即某方面的高手。 俗世奇人 ?????书中有以粉刷出名的《刷子李》；以好口才化危机的《好嘴杨巴》；看病前必先收取七块银洋的正骨医《苏七块》；从鞋底上取下一块泥巴便单手捏出活人嘴脸的《泥人张》；以假乱真耍得行家丢了饭碗造假画的黄三爷，还有快手刘、风筝魏、机器王等等这样的奇人，天津卫的码头卧虎藏龙啊！ 泥人张 ----冯骥才 目标导航（小小罗盘，导引学习方向） 1、通过多角度概说课文，把握文本内容。 2、通过多角度赏析，体会技法之奇，感受人物之奇。 从“情节”的角度来概说  从“人物”的角度来概说  从“主题”的角度来概说 　 请自选一个话题,听读课文，批注关键信息，用百字以内的文字,进行课文概说。 提 示 阅读活动一:课文概说 提示 提示 我们可以按照情节发展的四部分“开端、发展、高潮、结局”进行概说。  温馨提示： 我们可以根据人物在小说里面的表现及性格特点进行概说。  温馨提示： 我们可以针对主要故事情节、人物精神面貌进行概说。如：本文写了…..表现了（刻画了）……  温馨提示： 从“情节”的角度来概说 　 天庆馆里“相遇”——海张五取笑泥人张— —海张五继续取笑——_______________——海张五收购头像与泥模。 泥人张捏出海张五头像回去 杂货摊“贱卖海张五” 一个雨天,天庆馆里,面对海张五的取笑,泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”。第二天,泥人张使法炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五将泥像连同泥模全部买走。 概括课文主要内容 从“人物”的角度来概说 　　 有一手捏泥人绝活的泥人张,面对盐商海张五的挑衅与侮辱,一言不发,镇定自若,凭借自己的手艺,以独特的方式一招制敌,显示了他超凡绝伦的技艺。 从“主题”的角度来概说 　　 《俗世奇人》往往借一件极富戏剧性的小事来表现人物的大本领、大智慧。《泥人张》描写了泥人张与海张五的较量,塑造了泥人张技艺超群、维护尊严的智慧形象。 小结 ——泥人张 俗世奇人 阅读活动二:手法欣赏 细节描绘 侧面烘托 对比手法 悬念设置 请针对一个话题,表达自己对作者写作技法的欣赏。 例 例 2 例：泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑，运用动作表现人物心理，真是无可更易的一个字眼。从中我们感受到了泥人张捏人捏心找回艺人志气的人格魅力。  合作建议： 1、如果你已经有了一些想法，请与小组内成员交换一下你们的学习成果。（细节之处+表达作用）。 2、最后选派一个代表，向全班同学汇报本组的研究成果。 3、注意组内的分工合作。 细节描绘 第8段中“只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来; 几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。” “摆弄、捏弄”一词可看出泥人张捏泥人的状态是很随意的。 用料：仅为鞋底下的一块泥巴，充分表现泥人张对海张五的蔑视。 手法：飞快、灵巧、单手盲捏，表现泥人张技艺之绝。 瓢似的脑袋，小股眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 瓢似的脑袋，运用比喻的修辞手法;只有核桃大小,运用讽刺手法，写海张五只不过是核桃般大的小人。 “比海张五还像海张五”海张五的泥像神形兼备，表现泥人张的手艺达到了登峰造极的程度。  侧面烘托： 1、4段中“一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷” 写众人的反应，侧面烘托海张五的名气和地位。 2、4段介绍海张五的身份、经历、无耻的发家史，侧面凸显海张五的张狂骄横，无耻无赖。 3、9段中“吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了。”写吃饭人的反应，侧面表现泥人张的精湛技艺。 13段写众人传乐，既是对泥人张手艺、人品的赞许，也是对海张五的嘲笑。  对比手法： 1、泥人张与吃客做对比 第四自然段与第五自然段,将那些吃客与泥人张对海张五的态度做对比,突出了泥人张的清高自爱、不卑不亢。  对比手法： 2、泥人张与海张五做对比： ●从人物数量来看,海张五是带着人的,三个人,