[新人教版]陕西省石泉县熨斗镇初级中学七年级语文下册《第9课 土地的誓言》课件1.pptVIP

* 9 ﹡土地的誓言 东北特有的物产: 白桦林 马群 蒙古狗 鹿群 煤块 高粱 玉米 豆粒 东北物产丰富，地大物博。 1．通过朗读，感受作者饱满、深沉的爱国情感。 2．体会作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽景象的妙处。 3．品味作者富有个性的语言及采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。 端木蕻良,原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。他和萧红、萧军、舒群、骆宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”，形成于20世纪30年代中期。 1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九·一八”事变。 短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3 000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。日本军国主义当年发动的对华侵略战争，是中华民族遭受的最大灾难。 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱 蜢 污秽 lán dàn chì háo lán ɡèn lǒnɡ zhà měnɡ huì qì 一、读一读 二、记一记 呻 吟： 污 秽： 默 契： 嗥 鸣： 谰 语： 怪 诞： 指人因痛苦而发出的声音。 肮脏的东西。 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 （野兽）大声嚎叫。 没有根据的话。 荒诞离奇；古怪。 1.如何理解本文的标题──“土地的誓言”？ 2.面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？ 作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。 “我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前。”表达了作者对故乡的强烈怀念、热爱之情。 1.如何理解本文的标题──“土地的誓言”？ 2.面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？ 1.课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 2.作者在文中所选景物有什么特点？ 一、研读文本 不同点：回忆中所选取景物不同 比较 结构 相同 内容 有同 有异 直接抒情 抒情 相同点：都有对故土的回忆和描绘 回忆 1.课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 2.作者在文中所选景物有什么特点？ 前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。 1.找出文中最能表达作者情感的句子和词语。作者是运用哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来的？试举例说明。 二、品析语言 （1）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。 运用呼告的手法，直接对土地倾诉自己的眷恋。并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思，作者连用两个“无时无刻不……”，这种感情经过反复在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。 故乡那急切的召唤声，时时萦绕在“我”心头，无论何时何地，即使是在睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会想到应该回到故乡，为她而英勇战斗，深切地表达了作者对故乡的热切向往之情。 （2）我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。 （3）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。 作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个部分，都传承着母亲的因子；当“我”的手掌一接触土地，就好像孩子回到母亲的怀抱，心情也就变得平静下来。这句话强调了“我”与土地不可分离的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋之情。 （4）土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立! 连用三个对故土的不同称呼，直接呼告，对故土发出坚强的誓言：“你必须被解放！你必须站立！”两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气，感情真挚而热烈，表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚强决心和强烈愿望。 *