第六单元复习(更)幻灯片.ppt

第六单元复习 我会做： 为下列词语标上拼音。 烽火（ ） 宠妃（ ） 褒姒（ ） 昏庸（ ） 诸侯（ ） 故伎重演（ ） 侵略军（ ） 驿使（ ） 陇头（ ） 驿差（ ） 报刊（ ） 基础（ ） 绘声绘色（ ） 魔术师（ ） 署名（ ） 苏珊（ ） 瘫痪（ ） 灼痛（ ） 两肋（ ） 瘸腿（ ） 心急如焚（ ） 警惕（ ） 屏幕（ ） 猝死（ ） 脉搏（ ） 瞳孔（ ） 深渊（ ） 毒害（ ） 铤而走险( ) 憧憬（ ） 奴役（ ） 束缚（ ） 陷阱（ ） 逆耳（ ） 有毒（ ） 二氧化硫（ ） 皋陶（ ） 刑法（ ） 赐予（ ） 郭氏（ ） 李大钊（ ） “烽火戏诸侯”是＿＿＿＿＿做的荒唐事。 奥运会上的马拉松长跑项目是为了纪念＿＿＿＿＿而设立的。 发明电报的科学家是＿＿＿＿， 发明电话的科学家是＿＿＿＿。 研究报告——一种（ ） 研究报告具有很强的真实性。 它不能像其他文章一样进行想象、夸张等。 它必须是（ ）、（ ）。 研究的内容不同，研究的方法也各异。通过对《关于李姓的历史和现状的研究调查报告》的学习，说说作者通过哪些途径获取资料？ 按课文内容填空： 1.通过对《利用信息，写简单的研究报告》中的阅读材料1的学习，让我们掌握了研究问题的方法，那就是：＿＿＿信息→ ＿＿＿信息→ ＿＿＿信息。 2.通过阅读《利用信息，写简单的研究报告》中的阅读材料2，我们知道它的写作思路是： ＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿，_______________, ＿＿＿。 3.通过学习，我知道研究报告一般的写作格式包括： ＿＿＿， ＿＿＿， ＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿。 * * 整体把握： 第八单元的主题是（ ），通让我们通过这个单元的综合性学习，感受（ ）的快速发展、体会信息给我们的（ ）带来的影响、并学习（ ）、还可以利用获得的信息，写（ ）。 走进信息世界 信息传递方式 学习、工作、生活 搜集和处理信息 简单的研究报告 《信息传递改变着我们的生活》有（ ）篇阅读材料，分别是（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）。其中，《古人传递信息的故事》又包含着3个小故事，分别是（ ）、（ ）、（ ）。 5 古人传递信息 的故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 网上呼救 把握自己 烽火戏诸侯 “我们胜利了！” 装在瓶子里的信 《利用信息，写简单的研究报告》有（ ）则阅读材料，分别是 （ ）、( ) 2 奇怪的东南风 关于李姓的历史 和现状的研究报告 fēng chǒng bāo sì yōng zhū hóu jì lǜe yì lǒng yì chāi kān chǔ huì mó shǔ shān tān huàn zhuó lèi qué fén tì píng cù bó tóng yuān dú tǐng chōng jǐng yì fù xiàn jǐng nì dú yǎng liú gāo xíng cì guō zhāo 词语意思： 绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。 一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降 源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。 心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。 灵机一动：在苦思冥想之下,突然