《火线100天》2015 中考语文 第四部分 记叙文阅读(含散文、小 说).docVIP

第四部分 现代文阅读 (一)记叙文阅读(含散文、小说) 第20讲 理清思路、把握文意、概括要点 考点一：理清思路 (1)把握线索： ①注意标题。不少文章的标题就是线索。如《风筝》《羚羊木雕》等。 ②注意反复出现的词语或事物。 ③注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 注意：有的文章有两条线索，一条是物线，一条是感情线。 (2)疏理脉络： 注意表时间、空间、人物、事件和情感变化的词句。记叙性文字常按时间、空间、人物、事件、情感来组织结构。 考点二：概括文段的要点，分析其作用 (1)注意开头句和结尾句。文段开头句有时起总领该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。 (2)注意过渡句(段)。段落间的过渡句(段)对段落内容起承上启下的作用。 (3)概括故事情节。交代清楚故事发生的时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。 考点三：确定文章的中心。最常用的三种方法：找、并、联 (1)“找”,即找文中直接告诉读者中心意思的语句。 ①找标题。有的文章的标题很鲜明直接地提示了文章的中心。 ②找注释。注释有时会交代作者的思想、写作背景及动机等，文章的主题往往与之有关。 ③找过渡句(段)。文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。 ④找开头、结尾句。文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句有时起总结全文的作用。 ⑤找抒情议论句。记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想，所以抒情议论句往往与中心密切相关。 ⑥找反复出现的句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 ⑦找独立成段句。独立成段的句子在文中往往起强调的作用，与主题关系很密切。 注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，则可使用下面的格式：本文叙述(描写、介绍)了……表达(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映)了…… (2)“并”,即把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。 (3)“联”,即联系时代背景。不少文章都带有明显的时代烙印,能折射出特定时期的社会内容所包含的深刻含义。可以采用“通过描绘……歌颂(批判)了……表达了作者……的思想感情”的句式来归纳。 (2014·滨州) 奶奶的粽子 韩逸萌 ①棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生生得清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 ②奶奶细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉凉的晨风中再赖一会儿床，可端午的歌谣已经在奶奶的厨房里吟唱，我的睡意便在那芬芳之中忽而散去。 ③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。 ⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说，俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子…… ⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，