广东省广宁县其鉴纪念中学九年级语文上册：24出师表4 导学案.docVIP

温故知新： 读第六、七自然段的课文和翻译 二、自主学习：翻译8、9自然段课文 三、合作探究 （二）第八、九段翻译并探究 思考1： 第8段分析 请命出师的 首先，严于律 其次，严格要求 最后，向后主提出 思考2： 第9段：结束语 短短三句，发自肺腑，充满了 之情。 四、课堂达标训练 （一）本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。 （二）本文多次提及先帝的用意 1、 2、 3、 4、 （三）从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？ （1）、为报刘备三顾草庐知遇之恩,出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹, 把兴复汉室看成报先帝忠陛