江苏省2015年度中考中的数学思想方法《分类讨论思想》(方法指导及例题解析).docVIP

2015年中考中的数学思想方法----分类讨论思想 一、概述： 当我们面对一大堆杂乱的人民币时，我们一般会先分10元，5元，2元，1元，5角，…… 等不同面值把人民币整理成一叠叠的，再分别数出各叠钱数，最后把各叠的钱数加起来得出这一堆人民币的总值。这样做，比随意一张张地数的方法要快且准确的多，因为这种方法里渗透了分类讨论的思想。 在数学中，分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，把数学的研究对象区分为不同种类的一种数学思想，正确应用分类思想，是完整解题的基础。而在中考中，分类讨论思想也贯穿其中，几乎在全国各地的重考试卷中都会有这类试题，命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度，很多压轴题也都涉及分类讨论，由此可见分类思想的重要性，下面精选了几道有代表性的试题予以说明。 二、例题导解： 1、（204年上海市中考题）直角三角形的两条边长分别为6和8 .③ 解：①当6、8是直角三角形的两条直角边时，斜边长为10， 此时这个三角形的外接圆半径等于╳ 10 =5 ②当6是这个三角形的直角边，8是斜边时，此时这个三角形 的外接圆半径等于╳ 8=4 2、（20年北京市中考题）在△ABC中，∠B＝25°，AD是BC边上的高，并且，则∠BCA的度数为____________。 1，当△ABC是锐角三角形∠BCA=90°-25°=65° ①如图2，当△ABC是钝角三角形∠BCA=90°+