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学习?教学?反思?心得?体会?范文? ?学习?教学?反思?心得?体会?范文? ?8月?4日?，我?有幸?参加?了县?级小?学数?学骨?干教?师培?训学?习。?这次?培训?的内?容丰?富，?形式?多样?。上?午首?先聆?听了?几位?名师?对两?节示?范课?的评?课和?铜井?周中?亮老?师《?我心?目中?的高?效课?堂》?、以?及张?老师?《小?学数?学有?效教?学探?析》?的报?告。? 莲?山课? 件? 下?午先?是教?师们?互动?评价?暑假?修订?的集?体备?课，?接着?又聆?听了?于兆?荣老?师《?一二?年级?教材?通研?》的?报告?，最?后张?老师?做了?全面?总结?。总?之一?天的?培训?学习?让我?收获?颇丰?，以?下是?我结?合自?己的?理解?总结?的几?点学?习体?会：? ?一.?如何?构建?高效?课堂? ?周中?亮老?师在?报告?中提?到了?高效?课堂?的灵?魂是?相信?学生?、解?放学?生、?利用?学生?、发?展学?生，?因此?必须?注重?课堂?教学?的实?效。?周老?师在?报告?中提?到了?现实?中课?堂教?学存?在几?种值?得我?们思?考的?题目?。我?不由?得反?思自?己的?教学?，在?认真?的思?考之?后我?以为?要想?构建?既高?效的?数学?课堂?教师?必须?做好?全面?的工?作：? ? 1?.课?前认?真预?备，?充分?的预?设。? ?没有?预设?的课?堂是?放任?的、?杂乱?无章?的，?必然?也是?低效?的。?要使?课堂?教学?高效?，充?分的?课前?预备?就显?得非?常重?要了?。教?师要?明确?每节?课教?学的?重点?与难?点，?做到?有重?点的?点拨?，不?要胡?子眉?毛一?把抓?;体?会学?生学?习过?程中?的困?难之?处，?重点?加以?突破?;公?道地?讲练?，每?节课?都要?有比?较深?进的?信息?反馈?与调?整，?确保?每节?课中?目标?的达?成度?。 ? ?2.?营造?现实?和富?有吸?引力?的学?习情?境。? ?适当?教学?情境?的创?设在?小学?数学?教学?中是?必要?的。?恰当?的创?设教?学情?境能?有效?地吸?引学?生的?留意?力，?保证?学生?全身?心的?投进?到学?习活?动中?，丰?富学?生的?体验?，有?效地?进步?学生?感悟?能力?和实?践能?力。? ? 3?.懂?得欣?赏学?生。? ?懂得?欣赏?每一?位学?生，?美国?教育?心理?学家?吉诺?特博?士的?一段?话能?带给?我们?一点?点启?示：? 在?经历?了若?干年?的教?师工?作之?后，?我得?到了?一个?令人?惶恐?的结?论：?教育?的成?功和?失败?， ?我 ?是决?定性?因素?。我?个人?采用?的方?法和?天天?的情?绪是?造成?学习?气氛?和情?境的?主因?。身?为老?师，?我具?有极?大的?气力?，能?够让?孩子?们活?得愉?快或?悲苍?冬我?可以?是制?造痛?苦的?工具?也可?以是?启发?灵感?的媒?介，?我能?让人?丢脸?也能?叫人?开心?，能?伤人?也能?救人?。 ?是的?，我?们教?师的? 权?利 ?有多?大，?我们?直接?关系?着一?个孩?子长?大过?程中?的悲?哀与?欢快?，直?接左?右着?孩子?的精?神生?活，?想想?都觉?得可?怕。?当我?们一?脸阳?光的?走进?教室?时孩?子们?的心?情也?是伸?展与?放松?的，?当我?们给?孩子?们一?句诚?信的?美，?他会?是多?么的?幸福?与喜?悦;?而我?们的?可能?是不?经意?的表?情、?不经?意的?一句?话都?会给?孩子?遮盖?上一?片沉?重的?乌云?。所?以欣?赏我?们的?孩子?吧，?只有?真心?的往?欣赏?他们?才能?引领?学生?进进?思考?和创?造的?境界?，也?才能?保证?我们?课堂?的高?效。? ? ? 二?、正?确把?握教?材、?利用?教材? ?在这?次培?训中?不仅?澄清?了我?对一?些数?学题?目的?一些?模糊?熟悉?，而?且对?我今?后如?何践?行课?改理?念，?实现?数学?课堂?教学?的最?优化?起到?了很?好的?指导?作用?。 ? ? 1?、以?前对? ? ? 一?、二?年级?教材?感觉?有所?熟悉?，有?所理?解，?但通?过学?习，?使我?对教?材有?了更?新的?熟悉?，更?新的?理解?：全?套教?材的?知识?结构?是串?串相?接，?环环?紧扣?，哪?一个?环节?做不?好，?下一?环节?就难?以实?现，?所以?每一?个环?节，?每一?个知?识点?都应?该抓?好，?才能?使学?生真?正的?理解?把握?所学?知识?。 ? ? 2?、人?教版?教材?倡导?数学?课堂?生活?化，?夸大?从学?生已?有的?生活?经验?出发?，让?学生?亲身?经历?解决?题目?的过?程，?采用?教材?中的?