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学生?德育?心得?体会?范文? ?学生?德育?心得?体会?范文? ?当今?社会?，未?成年?人有?许多?失范?行为?：诚?信缺?失，?欺骗?欺诈?，拜?金主?义，?享乐?主义?等。?在这?种种?失范?行为?中，?我一?直在?思考?：教?育对?此应?负多?大的?责任??我?们的?教育?到底?除了?什么?问题??为?什么?在学?校中?教师?眼中?的 ?差生? 有?的很?快成?为社?会的?叛逆?者??时至?今日?，我?顿悟?：原?来是?因为?爱的?缺失?，爱?的教?育的?缺失?。 ? 人?的心?灵，?就像?一朵?小花?一样?，它?不知?不觉?地吸?收太?阳的?光，?它永?远需?要太?阳，?需要?太阳?光辉?。 ?未成?年人?需要?爱，?学生?需要?爱，?同时?他们?也需?要爱?与教?育。?一个?学生?被教?师认?定是? 差?生 ?，这?对他?们心?灵的?伤害?是无?法弥?补的?，有?的将?影响?他们?一生?。因?此，?歧视?对学?生成?长是?不幸?的。?而在?目前?教育?下，?这样?被另?眼相?看的?学生?还很?多，?他们?的心?灵很?早就?感知?社会?的残?酷，?感受?自身?价值?的被?忽视?，当?他们?进入?社会?后，?怎会?去关?爱社?会，?关爱?他人??思?考其?源头?，是?无爱?教育?导致?了他?们对?社会?无爱?。多?一份?爱，?就可?能为?社会?多造?就一?个有?用人?才。?我们?教育?工作?者要?懂得?爱，?要去?关爱?学生?，要?教育?学生?学会?如何?去爱?自己?、爱?他人?、爱?社会?。 ?教育?之没?有情?感，?没有?爱，?如同?池塘?没有?水一?样。?没有?水，?就不?能称?其为?池塘?，没?有爱?就没?有教?育。? 教?育需?要有?爱。? ?在学?校中?应开?展爱?心教?育。?学校?的活?动主?体无?非是?教师?和学?生，?这样?爱心?教育?就应?体现?在三?个方?面：? ? ? 一?、倡?导教?爱;? ? ? 二?、培?养友?爱;? ? ? 三?、教?学生?自爱?。 ? 师?爱，?则要?关怀?学生?的生?命与?健康?;关?心学?生知?识的?积累?与能?力的?培养?;促?进学?生健?全人?格的?形成?。从?而形?成和?谐的?师生?关系?。这?就需?要教?师必?须首?先树?立平?等的?观念?，即?人格?平等?，要?具备?更好?的文?化素?养和?更成?熟的?心愿?，要?尊重?学生?。教?育者?的尊?严是?学生?给的?，是?学生?对我?们的?肯定?、折?服和?依恋?。没?有平?等，?没有?尊重?，没?有理?解就?不可?能有?爱。?尤其?要把?爱更?多地?关注?于基?础差?的学?生，?激发?他们?的兴?趣，?培养?他们?学习?的信?心，?用爱?去感?召他?们。? 亲?其师? 方?能 ?信其?道 ?。我?们需?要学?生 ?信其?道 ?，则?要思?考我?们在?教学?中付?出了?多少?爱心?和耐?心??是否?爱发?怒，?一个?容易?动怒?的班?主任?和教?师不?会是?一个?好的?教育?者。?因此?，建?立和?谐平?等的?师生?关系?，是?我们?教育?成功?的重?要保?障。? ?学校?关爱?教育?第 ? ?二是?培养?友爱?。引?导学?生学?会关?心他?人、?理解?他人?、尊?重他?人，?培养?学生?团结?友爱?的品?质和?相互?合作?精神?，提?高他?们人?际交?往能?力。? ?培养?友爱?，就?必须?建立?一个?充满?活力?的集?体，?培养?学生?对集?体的?情感?，对?集体?每个?人的?情感?;还?要教?会学?生关?心集?体中?的 ?弱势?群体? 。?如集?体中?学习?基础?差的?学生?，身?体差?的学?生，?行为?习惯?不好?的学?生，?性格?孤僻?的学?生等?等。?班级?可以?组织?一些?必要?地主?题班?会和?志愿?服务?活动?，如? 一?帮一? 活?动等?，使?学生?在这?样的?活动?中懂?得爱?、体?会爱?、学?会爱?，使?他们?在今?后的?生活?中关?爱他?人、?关爱?社会?;受?到关?爱的?学生?，也?可感?恩，?会尽?力关?爱他?人，?关爱?社会?的。? ?学校?爱心?教育?第三?方面?是教?会学?生自?爱。?自爱?包括?自尊?、自?强、?自律?、自?护四?个方?面的?内涵?：自?尊即?自身?人格?尊严?的维?护，?自强?即对?实现?自身?价值?的不?断追?求，?自律?即对?社会?规范?的认?同和?遵守?，自?护即?对自?身生?命价?值的?理解?和珍?惜。? ?自爱?是被?爱的?基础?，是?进一?步去?关爱?他人?，关?爱社?会的?基础?。一?个对?自己?都不?爱的?人，?怎么?可能?去爱?社会?、爱?祖国??教?会学?生自?爱，?首先?让学?生珍?爱生?命与?健康?，教?