教师培训个人学习心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师培?训个?人学?习心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?下文?。 ?教师?培训?个人?学习?心得?体会?一 ?通过?两天?紧张?而充?实的?学习?，我?受益?非浅?，特?别是?对教?育教?学理?论的?内涵?有了?较为?深刻?的理?解和?认识?,从?而有?效地?提高?了自?己的?认识?水平?和理?论水?平，?进一?步增?强了?自己?战胜?困难?,抓?好教?育教?学和?提高?自身?业务?水平?的信?心和?决心?。 ? ? 下?面我?谈几?点体?会：? ? ? ?一、?新形?势下?的教?育教?学改?革工?作，?要求?老师?必须?具备?较高?的政?治素?质和?业务?素质?，提?高个?人的?综合?素质?，不?断适?应教?育教?学改?革工?作的?需要?。李?元昌?老师?的从?教经?历和?对教?育的?执著?追求?，给?我们?年轻?教师?很大?的教?育，?让我?们懂?得什?么是?教育?，怎?样才?能教?出优?秀的?学生?，让?我们?懂得?“没?有爱?就没?有教?育”?这一?深刻?道理?。 ? ? ?二、?要谦?虚谨?慎，?不要?傲气?。这?是宋?老师?给我?的深?刻印?象。?无论?是从?处理?好师?生关?系还?是从?处理?好学?校、?家庭?、社?会关?系来?讲，?都必?须谦?虚谨?慎，?戒骄?戒躁?，始?终保?持清?醒理?智的?头脑?。要?集思?广益?，不?要主?观臆?断。?一定?要有?很强?的平?等、?共同?学习?的意?识，?遇事?多商?量、?多沟?通，?经常?性地?交流?思想?，交?换意?见，?调动?学生?主动?学习?的意?识。?教师?要心?胸宽?广，?不要?小肚?鸡肠?。一?定要?有一?种容?人、?容事?的宽?广胸?怀，?能够?听取?各种?不同?意见?，要?严于?律己?，宽?以待?人，?少一?点猜?疑之?心、?嫉妒?之心?、怨?恨之?心，?多一?些理?解之?心、?关怀?之心?、友?爱之?心，?这样?给学?生良?好的?示范?作用?。会?使教?学效?果收?到事?半功?倍的?作用?。 ? ? ? 三?、必?须热?爱自?己的?教育?对象?——?学生?。教?师应?该是?一位?雕塑?大师?，能?将一?块坯?材，?用自?己的?思想?与感?情，?将它?雕塑?成一?件艺?术精?品。?从本?质上?看，?学生?并不?存在?好与?差之?分，?“差?生”?之所?以 ?“差?”，?原因?在于?他们?潜能?被种?种主?客观?因素?所束?缚，?而未?得到?充分?的释?放而?已。?来自?学生?自身?的主?观因?素和?来自?客观?的影?响。?主客?观的?因素?，都?会严?重束?缚学?生内?在潜?能的?发挥?，都?会成?为学?生健?康成?长与?发展?的障?碍。?正因?如此?，我?们教?师对?这些?所谓?的“?差生?”，?更应?加备?的关?爱与?呵护?。在?他们?身上?，我?们要?倾注?全部?的爱?，去?发现?他们?学习?上每?一点?滴的?进步?，去?寻找?他们?生活?中，?品德?上每?一个?闪光?点，?然后?运用?激励?机制?，加?以充?分的?肯定?和激?励，?恢复?感到?温暖?，增?强自?信，?从而?缩小?师生?间心?灵上?的距?离，?使他?们产?生“?向师?性”?。这?样，?才会?在他?们成?长与?发展?的道?路上?有一?个质?的飞?跃。? ? ? ?四、?我认?为，?好教?师首?先必?须有?敬业?精神?，要?毕生?忠诚?党的?教育?事业?。要?做到?这一?点，?就应?充分?认识?教师?工作?的意?义，?从而?深深?地热?爱教?育事?业。?现代?的时?代是?一个?竞争?激烈?的时?代。?国与?国的?竞争?主要?体现?为综?合国?力的?竞争?，综?合国?力的?竞争?归根?结底?是人?才的?竞争?，而?人才?的培?养靠?的是?教育?，靠?的是?教师?兢兢?业业?的工?作。?只有?深深?地认?识这?一点?，才?能激?发对?教师?工作?的热?爱，?也才?能把?这种?爱倾?注到?对学?生的?教育?中去?。 ? ? ? ? 五?、一?个好?教师?还必?须十?分重?视“?言传?”外?的“?身教?”，?要以?自身?的行?为去?影响?学习?，真?正成?为学?生的?表率?使学?生从?教师?身上?懂得?什么?应为?之，?什么?不可?为。?因此?，教?师的?教学?，待?人接?物，?行为?举止?，一?言一?行都?必须?认真?、稳?重、?规范?、得?体，?切不?可马?虎、?轻率?、任?性、?不负?责任?。除?此之?外，?教师?还应?和学?生进?行