教师学习“教师职业道德规范”心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师学?习《?教师?职业?道德?规范?》心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【教?师学?习《?教师?职业?道德?规范?》心?得体?会】? ?作为?一名?有1?3年?教龄?的教?师，?我一?天天?加深?着对?师德?的理?解，?师德?是什?么??师德?是教?师最?重要?的素?质，?是教?师对?教育?事业?的爱?，对?学生?的爱?;是?教师?尽职?尽责?地去?完成?党和?人民?交给?他们?的 ?教书?育人? 的?光荣?任务?。爱?与责?任，?是师?德的?灵魂?。 ? 教?育，?是无?私奉?献的?事业?，教?育，?是爱?的事?业。?师德?的核?心，?正是?那份?炽热?，执?着的?爱。?教师?职业?道德?修养?指出?：为?师执?教，?不仅?要教?书，?还要?育人?，不?仅教?之以?事，?还要?喻诸?于德?。是?啊，?学生?心灵?的塑?造和?陶冶?，需?要教?师的?言行?一致?并且?体现?真、?善、?美的?情操?。 ? 作?为教?师，?我也?深深?懂得?，谁?爱孩?子，?孩子?就爱?谁。?只有?爱孩?子的?人，?才能?教育?好孩?子。?我们?要用?自己?博大?的爱?去温?暖每?一位?学生?，做?到爱?中有?严，?严中?有爱?，爱?而不?宠，?严而?有格?。想?必这?就是? 爱?是相?互的?，爱?是一?种能?力 ?吧!?在一?定程?度上?，热?爱学?生就?是热?爱教?育事?业，?没有?对学?生心?灵的?关爱?，就?不会?有学?生的?健康?成长?;在?教育?过程?中，?教师?应把?师生?关系?建立?在 ?爱 ?的基?础上?，以?爱育?爱。?对于?那些?基础?较差?的后?进生?，我?们更?要遵?照陶?行知?先生?的 ?爱满?天下? 的?教育?理想?，对?学生?不分?等级?、不?分贵?贱，?不厌?弃、?体罚?学生?，而?是要?把爱?撒向?每一?个学?生，?使每?一个?学生?都能?在爱?的沐?浴下?成长?，从?而使?每个?人的?创造?力都?充分?解放?出来?。只?有热?爱孩?子，?尊重?孩子?，真?正从?生活?和学?习等?各方?面去?关心?他们?，做?到晓?之以?理、?动之?以情?、导?之以?行。?深入?到孩?子中?去，?关注?他们?的举?动，?观察?他们?的言?行，?了解?他们?的心?理动?态，?很好?的为?学生?服务?，这?样就?在他?们心?中树?立的?威信?。因?此，?我门?更应?该深?刻认?识到?， ?爱与?责任? 应?放在?师德?的首?位，?热爱?学生?不能?作为?一句?大话?、空?话挂?在嘴?上。? 桃?李不?言，?下自?成蹊? ，?只有?有爱?心的?教师?，才?能培?养出?有爱?心的?学生?。 ? 有?人说?：疼?爱自?己的?孩子?是一?种本?能，?而热?爱别?人的?孩子?是一?种神?圣。?我在?我们?乡村?教师?们的?身上?体会?到了?这种?神圣?的爱?，老?师们?这种?对学?生的?爱，?是一?种超?越了?亲人?和朋?友的?人间?真爱?。 ? 教?育，?是无?私奉?献的?事业?，教?育，?是爱?的事?业。?它不?仅包?含着?教师?对一?切学?生的?爱，?也包?含着?教师?对教?育事?业的?爱。?当一?个教?师具?备了?爱岗?敬业?的职?业道?德时?，他?就会?将师?德的?原则?，师?德规?范自?己内?化于?心。?以前?，民?间常?流传?着这?么一?句话?： ?家有?三斗?粮，?不要?去当?孩子?王。? 由?此可?以看?出教?师工?作的?艰辛?和压?力，?也可?以知?道教?师的?清贫?。正?如一?首歌?唱的?那样?：长?大后?，我?就成?了你?，才?知道?那块?黑板?，写?下的?是奉?献，?擦去?的是?名利?。但?却有?许多?人，?甘于?守住?那份?清贫?，淡?泊名?利，?勤于?奉献?。那?么，?是什?么使?得千?千万?万的?教师?们以?苦为?乐，?甘为?人梯?呢??那就?是教?师对?教育?事业?的那?份执?著的?爱，?他们?用这?份爱?，担?负着? 教?书育?人 ?的重?任，?无怨?无悔?。他?们用?自己?的行?动，?告诉?人们?师德?的真?谛。? ?常言?到：? 学?高为?师，?身正?为范?。 ?伟大?的教?育家?孔子?也说?过：? 其?身正?，不?令则?行。?其身?不正?，虽?令不?从。? 这?充分?说明?师德?对学?生的?影响?力有?多大?。师?德是?教师?最重?要的?素质?，而?爱与?责任?，则?是师?德的?灵魂?。有?人说?： ?爱，?可以?播种?美好?的语?言，?爱，?可以?诱发?美好