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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新?教师?工作?自我?鉴定?范文? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【新?教师?工作?范文?】 ?时光?如水?,岁?月如?歌，?一眨?眼功?夫，?一年?见习?期满?了。? ? ?在这?初为?人师?的一?年里?，我?庆幸?自己?能走?上向?往已?久的?三尺?讲台?，实?现了?由学?生向?教师?过度?的角?色转?变，?真正?适应?了学?校正?常的?教育?教学?生活?，融?入了?金四?小这?个小?学教?师集?体的?大家?庭中?，从?中感?悟到?了师?风师?德的?重要?，体?会到?了做?教师?的滋?味，?懂得?了教?师的?责任?，同?时也?促使?我无?论是?学习?能力?、教?学能?力还?是专?业水?平都?得到?较明?显的?提升?。当?小学?音乐?教师?原本?非自?己的?初衷?，一?年下?来与?生朝?夕相?处，?小学?生天?真无?暇，?渴望?求知?，使?我增?加了?坚守?小学?教师?岗位?的信?心，?便暗?暗给?自己?加油?，决?心以?师德?、师?爱、?师智?、师?能来?要求?自己?，以?爱播?撒，?用爱?耕耘?，让?孩子?身心?健康?发展?。现?将一?年以?来工?作总?结如?下：? ? ? ?一、?为师?者德?为先? “?无德?不成?师，?德高?才为?范”?，德?是教?师的?灵魂?，是?教师?的生?命，?作为?一名?教师?，不?仅要?有渊?博知?识，?精湛?技艺?，更?重要?的是?要有?高尚?的德?。我?知道?作为?一名?新教?师，?师德?的修?养，?不能?靠一?朝一?夕而?就，?也不?能挂?在嘴?上，?夸夸?其谈?，要?善于?学习?，用?心修?炼，?从小?事做?起，?从现?在做?起，?从我?做起?，坚?持不?懈，?持之?以恒?，我?心里?是这?样想?的，?也试?图这?样去?做。?一年?下来?我积?极参?加校?内外?各种?学习?和培?训外?，还?着重?拜读?了三?本书?籍。? ? 一?是苍?南县?教育?局编?的《?做人?民满?意教?师》?， ? ?二是?美国?作家?哈蒙?德遍?的《?优秀?教师?是怎?样炼?成的?》，? ? 三?是美?国普?恩的?《给?新教?师的?忠告?》。?对重?点章?节我?做了?笔记?，写?了读?后感?，其?中名?言名?句时?时催?我上?进，?常常?把我?从挫?折中?扶起?，使?我坚?定了?小学?教师?岗位?的信?心，?决心?为教?育事?业奋?斗终?身。? ? ? 二?、为?师者?能为?重 ?学校?要发?展，?教师?是关?键。?人力?资源?是学?校发?展的?第一?资源?，人?力资?源就?是教?师的?专业?素质?和教?师专?业化?程度?，所?以教?师教?育教?学能?力薄?弱直?接关?系到?学校?办学?的兴?衰。?作为?新教?师我?以名?师为?目标?，立?足教?学常?规，?做足?做优?，不?断充?实自?己的?基础?，尽?全能?向名?师目?标进?发。? 首?先通?过学?习来?提升?自己?。为?什么?要学?习，?理由?很简?单，?因为?教育?的地?位和?作用?在变?，教?学目?标在?变，?课堂?在变?，师?生关?系在?变，?没有?及时?转变?角色?，没?有足?够理?论支?撑，?一切?都难?以应?付，?尤其?是作?为一?名新?教师?。因?此我?力求?从以?下几?方面?来实?现。? ? 一?是读?书，?“读?书会?让我?们的?教师?更加?善于?思考?，更?加远?离浮?躁，?从而?让我?们的?教师?更加?有教?育的?智慧?，让?我们?的教?育更?加美?丽”?，我?深受?朱永?新教?授的?真知?灼见?教导?，于?是我?曾经?为自?己规?划了?一个?读书?计划?，一?年下?来我?着重?读了?四本?书，?分别?是浙?江省?农村?中小?学教?师素?质提?升工?程的?材料?—《?中小?学音?乐新?课程?教学?设计?、案?例分?析、?教学?评价?》中?的音?乐教?学案?例与?专题?研究?，新?课程?教学?方法?研究?范例?，以?及教?材分?析与?教案?编写?专著?等。?初步?掌握?了教?学设?计、?教学?评价?、说?课和?教学?反思?结构?框架?，明?白了?其中?编写?意图?和方?式方?法。? ? 二?是听?课，?听指?导师?的课?，每?次开?公开?课前?，都?得到?了龙?港五?小的?陈端?阳指?导师?的指?导，?并听?她的?示范?课，?指导?师的?驾驭?课堂?教学?能力?、调?控能?力、?教学?设计?等，?我羡?慕之?极，?是我?终身?学习?的榜?样。?还听?了优?质课?参评?课，?教研?活动?示范?