新教师教育法学习心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新?教师?教育?法学?习心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新?教师?教育?法学?习心?得体?会：? 新?义务?教育?法的?诞生?，标?志着?我国?义务?教育?进入?了一?个新?的发?展阶?段，?它是?在对?我国?依法?普及?九年?义务?教育?经验?总结?的基?础上?，形?成的?一系?列指?导和?保障?义务?教育?事业?发展?的制?度与?准则?。法?律将?维护?教育?的公?平公?正、?促进?义务?教育?均衡?发展?作为?一项?重要?指导?思想?，并?重点?对全?面实?施素?质教?育、?保障?义务?教育?投入?、提?高义?务教?育质?量、?推进?义务?教育?均衡?发展?等方?面问?题作?出了?规定?。新?法律?着力?建立?和完?善促?进义?务教?育发?展的?各项?制度?，在?很多?方面?有创?新、?有突?破，?为我?国义?务教?育的?持续?、健?康发?展提?供了?有力?的制?度保?证。? 新?《义?务教?育法?》的?颁布?实施?，对?于进?一步?深化?教育?体制?改革?，促?进义?务教?育的?发展?，是?一件?具有?里程?碑意?义的?大事?。新?《义?务教?育法?》的?诞生?标志?着我?国义?务教?育进?入到?一个?新的?阶段?，对?全民?族素?质的?提高?和国?家未?来的?发展?，都?将产?生积?极的?作用?。 ?修订?的《?义务?教育?法》?是改?革开?放以?来教?育上?的重?大成?果，?也是?改革?开放?、社?会发?展进?步的?一个?必然?，为?学校?办学?提供?了有?力的?法律?保障?。在?新《?义务?教育?法》?中，?四处?提到?特殊?教育?，充?分体?现了?这届?政府?人文?化的?关怀?和亲?民的?思想?。在?构建?和谐?社会?中提?升对?弱势?群体?的法?律保?障，?让这?些有?残障?的孩?子、?这些?家庭?看到?希望?，看?到党?对他?们的?这种?关怀?。从?这一?点上?看，?新《?义务?教育?法》?凸显?了政?府构?建和?谐社?会和?以人?为本?的理?念，?让教?育工?作者?感到?振奋?和欣?慰。? 作?为一?所普?通初?中学?校的?校长?办好?每一?所学?校，?让贫?困家?庭的?孩子?上得?起学?，不?因为?家庭?条件?的差?异和?学校?条件?的差?距影?响到?孩子?的健?康成?长。?从这?个意?义上?说，?我们?是新?《义?务教?育法?》的?最大?受益?者。?农村?蕴含?着大?量的?人才?，还?有待?开发?的人?力资?源，?从法?律的?角度?给他?们一?个平?等就?学的?机会?，未?来，?国家?和民?族也?将是?最大?的受?益者?。”? 我?探索?打工?子弟?如何?接受?义务?教育?12?年了?，新?《义?务教?育法?》的?出台?，消?除了?我这?些年?的一?些困?惑，?盼了?这么?多年?，新?《义?务教?育法?》第?二条?第三?款规?定义?务教?育阶?段不?交学?费和?杂费?，这?对农?民工?子女?来讲?意义?重大?。缴?纳学?杂费?，这?些钱?对于?城里?孩子?可能?不算?什么?，但?是对?于打?工子?弟家?庭来?说，?每月?的收?入是?80?0元?至1?20?0元?，学?杂费?是一?个不?小的?负担?。现?在西?部地?区已?经实?行了?“两?免一?补”?，但?打工?子弟?走进?城市?来以?后，?什么?时候?也能?够入?学，?这是?孩子?们和?他们?家长?共同?关心?的问?题。? 真?正以?人为?本，?保障?义务?教育?阶段?所有?孩子?、所?有学?校、?所有?老师?的基?本权?利，?这是?我读?新《?义务?教育?法》?第一?条到?最后?一条?最深?刻的?感受?之一?。新?《义?务教?育法?》立?法的?理念?有了?较大?的突?破，?其中?最基?本的?一个?立法?理念?是以?学生?发展?为本?，真?正给?学生?以发?展的?空间?，同?时给?义务?教育?阶段?教师?充分?的发?展空?间。?“新?的《?义务?教育?法》?更加?突出?公益?性，?还有?统一?性和?强制?性。?这三?个基?本支?点，?虽然?不是?直接?的教?育行?为，?但是?对于?教育?工作?者转?变观?念却?非常?关键?。”? 新?法明?确了?对义?务教?育质?量的?要求?，第?一次?将素?质教?育明?确写?入法?律，?提出?要面?向全?体学?生，?促进?学生?全面?发展?，强?调要?把德?智体?美有?机地?统一?在教?学的?活动?中。?这些?内容?必然?影响?到校?长的?办学?思想?和教?师的?教书?育人?行为?。同