治转提个人学习心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 治?转提?个人?学习?心得?体会? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【?治转?提个?人学?习心?得体?会】? ?党的?十八?大报?告中?提出?，要? 以?改革?创新?精神?全面?推进?的党?的建?设新?的伟?大工?程、?全面?提高?党的?建设?科学?化水?平 ?，为?我们?新时?期如?何加?强领?导班?子建?设提?供了?新的?远大?目标?。面?对新?形势?新任?务，?迫切?需要?各级?党委?要充?分认?清肩?负的?神圣?使命?和历?史重?任，?进一?步加?强领?导班?子能?力建?设，?充分?发挥?整体?效能?和领?导核?心作?用，?全力?推进?部队?全面?建设?和长?远发?展。?结合?工作?实践?，笔?者就?新形?势下?如何?发挥?领导?班子?整体?效能?谈几?点粗?浅看?法。? ? ? ? 一?、优?化班?子结?构，?是形?成领?导班?子整?体效?能的?重要?基础? ?现代?管理?学中?的 ?木桶?原理? 启?示我?们，?领导?班子?整体?效能?发挥?的如?何，?并不?取决?于班?子中?水平?和能?力最?高的?那一?位，?而是?取决?于班?子成?员的?整体?水平?。领?导班?子的?整体?效能?应该?是个?人特?长和?个性?的互?补，?是个?人能?力和?水平?的有?机组?合，?其合?力应?大于?个人?能力?的简?单相?加，?整体?效能?应该?具有?其成?员在?独立?状态?下所?没有?的新?值。?领导?班子?的结?构是?影响?领导?班子?整体?效能?的基?础性?工程?，那?么怎?样才?能实?现优?化呢?? ? ? ?一是?年龄?上要?合理?。部?队建?设任?务是?长期?的、?连续?的，?任何?一位?领导?班子?成员?的工?作时?间都?是相?对的?，我?们通?常强?调要?保持?领导?班子?的稳?定是?一个?动态?的稳?定，?相对?的稳?定和?科学?合理?的年?龄梯?次，?就可?以保?证班?子成?员新?老交?替，?保证?工作?的连?续性?。从?目前?总队?所属?支队?级班?子结?构看?，梯?次不?合理?的问?题依?然存?在。?有相?当一?部分?支队?级班?子的?党委?是同?一年?度兵?，年?龄也?十分?相近?。这?个问?题解?决不?好，?干部?的正?常更?替就?难以?实现?，班?子建?设就?有可?能出?现 ?断层? ，?这既?不利?于干?部的?成长?，也?不利?于部?队建?设发?展。?因此?，要?抓紧?落实?部局?优秀?年轻?干部?进班?子的?工作?要求?，进?一步?优化?各级?领导?班子?结构?，通?过动?态保?持，?形成?新老?合作?与交?替的?领导?班子?年龄?梯形?配备?，实?现不?同年?龄层?次领?导班?子成?员的?优势?互补?。 ? ? ?二是?性格?上要?互补?。班?子成?员之?间的?性格?特点?是领?导班?子的?结构?组合?的一?个重?要因?素。?在实?际工?作中?，我?们经?常遇?到：?班子?人数?组成?相同?，从?事工?作的?性质?、环?境、?条件?大体?上也?相同?，但?班子?的整?体效?能却?不一?样，?甚至?班子?个体?能力?素质?较好?的还?不如?整体?效能?一般?的。?我们?不难?发现?，部?分班?子效?能差?、问?题不?断，?多数?在于?班子?成员?性格?差异?较大?，不?管上?级如?何跟?踪帮?教，?班子?成员?间总?是疙?疙瘩?瘩的?，合?不到?一起?，影?响了?班子?合力?形成?。这?实际?上就?是班?子性?格搭?配不?合理?的缘?故。?因此?，在?调整?配备?领导?班子?中，?要注?重性?格因?素的?互补?，班?子中?既要?有 ?猛张?飞 ?，又?要有? 诸?葛亮? ，?使整?个班?子相?处更?加融?洽、?和睦?，促?进班?子整?体效?能的?生成?。 ? ? ?三是?才能?上要?合一?。新?形势?下边?防部?队担?负的?任务?是繁?重复?杂的?，面?临的?新情?况、?新问?题也?是多?方面?的，?这对?领导?班子?的综?合能?力要?求也?就更?高了?。 ?一班?人 ?不仅?要有?懂业?务、?善管?理的?人才?，而?且要?有精?通政?治工?作、?熟悉?后勤?工作?的专?家;?不仅?要有?善于?谋划?、长?于宏?观思?维的?决策?者，?而且?要有?熟悉?下情?、善?于组?织实?干的?指挥?者。?但是?领导?班子?成员?个体?由于?个人?经历?的不?同以?及各?种客?观条?件的?限制?，不?可能?事事?内行?、样?样精?通，?这就?使得?结构?组合?显得?更为?重