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一、药品的取用 1.固体药品的取用 2.液体药品的取用 二、药品的称量 1.固体药品的称量 2.液体体积的量取 三、物质的加热 1.酒精灯的使用方法 2.给物质加热 四、洗涤仪器 收获与困惑 * 各位老师： 好！ 现将9月5日的上课课件发到网上，请老师们批评指正。有什么建议，请直接通过我的QQ或者QQ群进行交流。 徐州市中小学教学研究室 赵永胜 2013.9.5开发区大庙中学 药品的取用 教材内容 学习基本的实验技能1．能进行药品的取用、简单仪器的使用 和连接、加热等基本的实验操作。 药品包括什么？固体，液体和气体 取用：包括取用的仪器有哪些？取用的操作如何？注意事项如何？ 简单仪器：包括哪些仪器？ 能进行：就是通过观察学生在实验中是否规范，是否干净利索。 本课时的课标解读： 增进对科学探究的理解： 4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断 发展科学探究能力提出问题： 1．能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。 2．能比较清楚地表述所发现的问题。 突出技能训练和思维能力训练。 突出学生的主体意识和主动意识。 思维能力：主要是通过阅读课本或者材料，进行思考，提出问题和解决问题。所以留给了学生大量的问题让学生去思考，讨论和回答。 读读 想想 议议 1．在确保实验成功的前提下，尽量减少实验时排出的废气、废物。 （为什么？） 2．不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味和尝任何药品的味道。 （为什么？） 3．应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1—2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部即可。 （为什么？） 4．剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。（为什么？） 5．实验完毕，要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理水槽 。 学生实验规则和安全要求(部分和摘要) 总则：注意安全，节约药品，避免污染，观察思考。 一、药品的取用 1、固体药品的取用 2、液体药品的取用 1、固体药品的取用 块状固体 固体粉末 固体 固体颗粒 1、固体药品的取用 固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品（如石灰石）可用镊子夹取。 广口瓶 药匙 镊子 用到的仪器？ 为什么？ 用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。 （1）块状固体和固体颗粒的取用 用到的仪器有哪些？ 操作要点是什么呢？ （1）块状固体和固体颗粒的取用 按下图操作会如何？ （2）固体粉末的取用 用到的仪器有哪些？ 操作要点是什么呢？ 或 步骤1 步骤2 1、固体药品的取用 块状固体 固体粉末 固体 固体颗粒 仪器 操作要点 药匙 镊子 容器平放药品入口慢慢立起 药匙 纸槽 容器平放药品入底慢慢立起 动手试试 实验1: 按照正确的操作方法，将一小块石灰石放入试管中。并将试管放在试管架上。 实验2: 按照正确的操作方法，将少量碳酸钠粉末放入试管中。并将试管放在试管架上。 2、液体药品的取用 液体药品取用的操作示意图如下。 瓶塞倒放、标签向上、两口接触、缓缓倒入。 标签 液体药品的取用操作要点有哪些？ 细 口 瓶 液体药品通常盛放在细口瓶里。 你知道这是为什么吗？ 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 少量液体药品的取用 取用少量液体时还可以用滴管。 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置。 用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）。 严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。 为什么？ 少量液体药品的取用 操作要点 轻捏胶头排空气，松开手指吸液体；夹持滴管悬空滴，用完插回原瓶里。滴管若是多用的，用后一定水清洗。 2、液体药品的取用 少量液体的取用 仪器 操作要点 滴管 管口上方 垂直下滴 用完冲洗 液体药品的取用 细口瓶 瓶塞倒放标签向上两口接触缓缓倒入 试管 细口瓶 试管 动手试试 实验3：用细口瓶向盛有石灰石的试管中加入盐酸，观察现象。 实验4：用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加少量盐酸，观察现象。 碳酸钠粉末中滴加盐酸 向石灰石中加入盐酸 现象 实验 实验3 实验4 你还记得我的名字吗？ 细口瓶 试管 滴瓶 药匙 广口瓶 镊子 烧杯 滴管 *