第6章 调查法.ppt

2．是否式 只提供两个反应项目让回答者选择其中一个，“是与否”、“同意与不同意”、“赞成与不赞成”。 “是否式”题目例举 关于学生自主性情况的调查：① 是 ②否 我自己决定的事，别人很难让我改变主意 我的行为不受班里舆论的影响 学习上，我总是有自己的目标和计划 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下 我不原别人提示而愿独出心裁 我每天坚持记日记，从没有间断过 生活上我能自理，从不要别人帮忙 学习中遇到挫折，我常常会半途而废 3．排序式 这种形式是由回答者用不同的数字评定一些叙述句或类别项目顺序。 “排序式”题目例举 例：学习动机的调查 你每天在学校或家里读书是怎样一种兴趣？在下列答案中按照你自己的情况把它们排上顺序。对你来说最主要的就在（）中写入1，其次比较主要的就在（）中写入2，余者类推。 （）因为得了好成绩，心里高兴，而读书能得好成绩。 （）因为对书有兴趣。 （）没有什么想法，只是默默地读 （）因为获得新知识，懂得新事物，觉得很快乐。 家长学校的形式有许多，请您按照喜好程度给下列的形式排序。（最喜欢填9，次喜欢填8，以此类推。） （　）老师在学校广播中作报告给家长听 （　）专家面对面的咨询 （　）有经验的家长作讲座 （　）家长与家长之间的座谈会 （　）来学校参加半日活动 （　）与孩子一起活动 （　）学校举办专题讲座 （　）教师与家长联谊会 （　）其它（请注明：　　　　　　） 4．利克特（Likert）式 是现代调查研究中被普遍采用的态度测量表。 基本形式是给出一组陈述，这些陈述都与某人对某一事物的态度有关。 一般分5个等级，也可根据需要简化或增加等级。如答案选择是：“完全同意；同意；不一定；不同意；完全不同意”，则选择“完全同意”的得 5 分，“同意”的得 4 分……。 被试做答后，把分数相加就可得出总分。 ? 一、请您根据平时工作的状况和您自己的实际感受和态度进行判断，并在每项陈述后面相应的数字上划“√”，判断标准如下： 非常不同意　　　不同意　　　不好确定　　　同意　　　非常同意 １　　　　　　２　　　　　　３　　　　　４　　　　　５ （4）你和好朋友在一起有没有不高兴的事，如闹意见、争吵或者打架？为什么？这些不高兴的事主要有哪些方面？发生这种事你怎么办？ （5）好朋友在一起有没有比赛（或竞争）？为什么？ （6）你在班上有没有一个同学与你关系最不好？（对于小学儿童，可不要求说出名字，只要说出性别就可以） （7）为什么你和他（她）最不好？ （8）如果两个人是好朋友，他们应该是怎样的？ （9）你和好朋友会不会一直好下去？为什么？ 在分类、归纳、概括的基础上，把访谈结果概括为6个维度： （1）共同活动和游戏 （2）个人交流 （3）相互帮助和指导 （4）相互愉悦和支持 （5）冲突解决 （6）竞争和相互激励 论文写作 例子：范信贤, 黄茂在《课程改革中教师关心什么？—教师叙说的探究》，国教学报 ,2003,(15):149-174 内容纲要 调查法概述 访谈调查 问卷调查 问卷调查 问卷（questionnaire）一词源于法文，意为“一种为了统计或调查用的问题表格”。 适合研究的问题 问卷研究追求普遍性的事实 群体的一般状况，或对于某个问题的一般性的态度，如： 中学教师心理健康的一般状况 教师对于课程改革的一般看法 学生英语学习策略运用的一般现状 探究变量之间的相互关系，如： 如：机体变量与反应变量是否存在某种相关；或各种反应变量之间是否存在相关。 问卷调查依据的理论 总体 样本 推断 抽样 一位社会老师关心的问题 在与学生的接触中，我发现大多数学生都有自己喜欢或崇拜的明星，多半是歌星、影星或者球星之类的。学生之间课后讨论的最多的也是这些明星，有的学生“追星”甚至已经到了狂热的地步。例如，有学生为了买歌星的新专辑，一天仅吃一餐而将省下的钱拿去排长队争购；有学生看到自己喜欢的明星去世了，甚至也跟着自杀不想活了……“追星”似乎已成为了中学生的一种时尚与潮流，谁不知道某某明星，就会被同学嘲笑。 一位社会老师关心的问题 这些现象都让家长和老师感到忧心。如果不能对学生的这些行为进行有利引导，那么，其对学生的学业、生活、身心健康都会有不良影响。作为一名社会老师，及时地了解我的学生对“追星”这一现象的看法、态度等都是很有必要的。 学生为什么“追星”？我们学校的学生的“追星”程度如何？“追星”对学生的学习有何影响呢？这些问题都是我们急需了解的，面对这么多的问题，我该如何进行我的研究？ 问卷调查的施行步骤 研究问题的确定 编制问卷 问卷的修改与试测 正式施测 数据统计分析 形成调查研究报告 一、研究问题的确定 即确定要研究问题的具体内容，这是要编制问卷结构与项目的重要依据