长江三峡说课.pptVIP

三、学情分析 4 5 6 7 8 9 10 11 12 * 苏教版中职语文第一册第二单元第二课 长江三峡 ——三课时教学设计 说课内容 教 材 分 析 资 源 整 合 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 实 施 板 书 设 计 教 学 反 思 一、教材分析 文本地位 荷塘月色 长江三峡 我的空中楼阁 故乡的榕树 晚秋佳日 承前启后 必学 选学 中职语文第一册 第二单元 游记体 写景散文 一、教材分析 文本分析 品悟美 感受美 表现美 一、教材分析 教学目标 把本课所学到的写景艺术手法运用于实践，进一步提高对写景散文的赏析能力。 深入品味三峡的自然景观美和人文美，学习描写景物的方法，体会作者的思想感情。 整体感知课文内容、初步感受散文的语言美和三峡的雄奇瑰丽。 写 演 两质疑 一迁移 听 读 辨 一、教材分析 重难点分析 教学重点 教学难点 学会分析和辨别景物描写的多样方法，并揣摩它们对绘景达意的作用，进而运用到写作实践中去。 在诵读中想象和品味长江三峡的壮丽景色，体会作者的思想感情。 提问、 板书 观点碰撞 合作探究 拓展阅读 写作实践 二、资源整合 人力 资源 文本资源 音像 资源 导游专业教师和语文教师 的合作 歌曲《长江之歌》，长江三峡风光片等。 拓展阅读文本《溜索》 有表达欲望 缺乏自信 具备初步的 写景散文 赏析能力 女生占多数 性格内敛 感情丰富 有求知需求 缺乏持久热情 自 主 探 究 质疑讨论法 诵读法 任务驱动法 活动激趣法 合作 四、教学策略 五、教学实施 整体框架 课前准备 课堂生成 课后延伸 第一课时 感受美 第二课时 品悟美 第三课时 表现美 创设情境 导入新课 活动一 展 评 馈 活动二 听 读 找 再读课文 整体感知 3’ 5’ 18’ 14’ 教师质疑 合作探究 学生质疑 自主探究 拓展阅读 能力迁移 20’ 16’ 4’ 活动三 写导游词 活动四 导游三峡 22’ 18’ 学生： 1.预习课文 设计问题 2.诵读精彩片段 3.完成任务单 教师： 1.制发任务单 2.整理提升问题 3.整合教学资源 沟通 五、教学实施 课前准备 培养学生 自主学习能力 任务单1 学习目标： 1、掌握本课中出现的生僻字的字音、重点字词的字形及含义，进而一定程度 上了解课文内容。 2、了解三峡。 3、了解作者刘白羽及其作品特色。 学习重点：了解作者及其作品。 学习难点：从字、词、句等方面疏通文本。 学习方式：学生课前阅读文本，并利用网络、图书等搜集相关资料，完成任务单， 课堂展示。 一、你所知道的刘白羽 1、生平（出生年月、籍贯、出生地、成长地等）：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、主要的人生履历_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、主要代表作：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、刘白羽作品的主要特点：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、创作背景__________________