安徽省亳州市风华中学初中化学新人教版九年级上册第7单元课题1 燃烧和灭火 课件.pptVIP

不怕烧的棉布 你知道这块棉布为何没有烧坏？ 提出问题 进行猜想 请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧 需要什么条件？ 请结合具体事例谈一谈。 思考（1）请你预测该实验的现象是什么？ 谈谈你的推测理由。 （2）通常保存少量白磷的方法是？ 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于 蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭 4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。 5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。 6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 二 灭火的原理 灭火事例和方法 拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而木炉火用扇子扇，却扇越旺？ * * 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 风华中学化学组 王明永 奥运火炬燃烧 神州7号升空 那我们一起来学习有关燃烧的知识 你知道哪些关于燃烧的事实? 燃烧的共同特点有哪些? Ｆe和Ｏ２ Ｓ和Ｏ２ Ｃ和Ｏ２ 现象 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体 剧烈燃烧，发出明亮的火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊 谁能完整的归纳出这些物质燃烧时有什么相同特点？ 燃烧的特征： 发光、放热、与氧气发生反应剧烈、生成新物质. 一、燃烧的定义： 燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应 假设与猜想 物质是否可燃 可能需要达到一定的温度 可能与氧气（或空气）有关 可能与氧气有关 9至12组 可能与温度有关 5至8组 物质是否可燃 1至4组 结论 猜想 实验小组 物质燃烧必须满足的条件：物质是可燃物 不同物质燃烧所需要的最低温度不同，但都必须加热到一定温度才行。 燃烧必须与空气（或氧气）接触 各小组同学根据提供的物品设计方案并实验： 药品：棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤炭、石子 仪器：酒精灯、火柴、坩埚钳、烧杯 实验探究 设计方案 根据提供的药品设计方案 药品：棉花、酒精、水、蜡烛、纸张、木炭、石子 仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯 2 1 可能与氧气有关 9至12组 2 1 可能与温度有关 5至8组 2 1 1至4组 实验方案 猜想与假设 实验小组 物质是否可燃 实验探究 根据提供的药品，设计的方案进行实验 药品:棉花、酒精、水、蜡烛、木条、煤炭、石子、 仪器:酒精灯、火柴、镊子、烧杯 物质燃烧必须满足的条件：物质是______ 物质是否可燃 1至4组 结论 实验现象 实验方案 猜想与假设 实验 小组 2.分别点燃沾有酒精和水的棉花 1.将石子和棉花放在酒精灯上加热 石子不能燃烧，棉花可以燃烧 棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧 可燃物 可能与温度有关 5至9组 结论 实验现象 实验方案 猜想与假设 实验 小组 1.在酒精灯上分别加热木条和煤炭 2.在酒精灯上分别加热棉花和煤炭 木条能立即燃烧，煤炭不能 棉花能立即燃烧，煤炭不能 燃烧必须达到一定的温度 可能与氧气有关 10至13组 结论 实验现象 实验方案 猜想与假设 实验 小组 1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯 蜡烛熄灭 酒精灯熄灭 燃烧必须与氧气接触 反思评价 解释结论 思考：物质燃烧是否需要同时具备三个条件，还是只需其中任意一个或两个条件？举例说明 物质是否相同 提供温度是否相同 是否与氧气接触 实验条件比较 酒精灯熄灭 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯 燃烧必须与氧气接触 蜡烛熄灭 1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 可能与氧气有关 10至13组 棉花能立即燃烧，木块不能 2.在酒精灯上分别加热棉花和木块 燃烧必须达到一定的温度 纸张能立即燃烧，木块不能 1.在酒精灯上分别加热纸张和木块 可能与温度有关 5至9组 棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧 2.分别点燃沾有酒精和水的棉花 物质燃烧必须满足的条件：物质是可燃物。 石子不能燃烧，棉花可以燃烧 1.将石子和棉花放在酒精灯上加热 物质是否可燃 1至4组 结论 实验现象 实验 方案 实验 假设 实验 小组 是 是 不同 是 不同 相同 是 是 没有 [得出结论] 1、可燃物； 2、与氧气（或空气）接触； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？ 燃烧的条件（这三个条件要同时