2014年九年级化学下册 第十一单元 盐、化肥 课题二 化学肥料学案 （新版）新人教版.docVIP

第十一单元 盐、化肥 课题二化学肥料学案 学习目标 1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 重点难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。 知识准备 1. 学生各自搜集的常见化肥的样品. 2.复习初二生物关于植物与无机盐的关系. 3.写出你知道的氮肥、磷肥、钾肥的化学式　　 4.铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性怎样？ 创设情境 1.讲述：?随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。 2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。 学习研讨: 【学生活动】 展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。 【自主学习】课本76页-79页“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。 1、植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？ 2、填写下表： 常用化肥的名称、化学式、作用和性质 类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 名称 化学式 主要作用 植物缺少时的症状 状态 气味 溶解性 　3、（1）发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺） 2）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺） 3）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺） 】 1、阅读教材第79页到81页，了解实验的步骤和方法，学习“氮肥、磷肥、钾肥的简易鉴别”。 实验指导： ? 氮肥 磷肥 钾肥 ? 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 状态 ? ? ? ? ? ? 气味 ? ? ? ? ? ? 溶解性 ? ? ? ? ? ? （1）学生演示步骤1：以硫酸铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾为代表观察氮、磷、钾肥的颜色、状态、和溶解性。观察现象并填课本上的表。 （2）两学生演示步骤2：一生以硫酸铵为代表加熟石灰研磨。另一生以硫酸铵为代表灼烧。观察现象并填课本上的表。 （3）两学生演示步骤3：一生以氯化钾为代表加熟石灰研磨。另一生以氯化钾为代表灼烧。观察现象并填课本上的表。 2、分析完成下列检测题，先独立思考，然后可以讨论交流。 1）怎样从3种化肥中区分出磷肥？ 2）怎样区分氮肥和钾肥？ ? 3）铵态氮肥有什么化学性质？ 4）讨论写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式???????????????? 。 5）铵态氮肥使用和贮藏应注意什么，为什么呢？ ? 3、阅读讨论第81页本课题小结中的表。 学情测试 1.硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是????? 和????? ；它们所含的营养元素分别是?????? 和?????? 、????? 和????? 。 2.最主要的化学肥料有??? 、??? 、? ???? 。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施??? 肥，如：??? ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用???肥，如???? ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用???肥，如：???? 。 3.小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（? ） A.硫酸铵????? B.硝酸钾???? C.磷酸钙????? D.氯化钾? 4.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是(? ) A.硫酸钾????? B.硝酸铵???? C.磷矿粉??? ??D.氯化钾 5．铵态氮肥的检验方法是???????????；使用铵态氮肥时要注意??? 。 6、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（　　） A.钾肥??????????? B.磷肥???????? C.氮肥????? D.复合肥 拓展提升 1.根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可选多项),将基序号填入表的右栏中。 　　a.???? 贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。 　　b.不要与碱性物质混放或混用。 　　c.不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。 　　d.不宜长期使用。 ? 性质 使用注意事项 碳酸氢铵 易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快，遇碱时放出氨气。在土壤中不残留有害物质。 ? 硝酸铵 易溶于水，受热时易分解，遇碱时放出氧气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸。 ? 硫酸铵 易溶于水，吸湿性小，常温稳定，遇碱时放出氨气。长期施用，会使土壤酸化、板结。 ? 硫酸钾 易溶