2013电气自动化专业人才培养方案(三年制)_CHX.docVIP

电气自动化专业人才培养方案 专业代码：580202 适用年级：2013级 专业负责人：杨一平 制定时间：2013年5月20日 业务主任审批： 专业建设指导委员会审定： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：2013年5月20日 2013级电气自动化专业人才培养方案 （专业代码：580202） 一、招生对象及学制 1．招生对象： 普通高中生、中等职业学校毕业生。 2．学制：三年 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化 2013年3月至2013年6月，我们对往届的毕业生进行调查与回防，收到的6份反馈调查表中有国有企事业单位、股份制企业、民营企业、私营企业、有限责任公司，涉及的行业有电子电气、制造加工、电力等。对调查结果的分析 企业中具有及以上学历的职工比例比例范围/% 100～80 80～50 50～30 30～5 5以下 有硕士 有博士 单位数/个 18 11 17 10 2 46 25 分布比例/% 31.0 19.0 29.3 17.2 3.5 79.3 43.1 企业单位的自动化水平自动化水平 高 较高 一般 较低 低 单位数/个 7 26 17 1 0 分布比例/% 13.7 51.0 33.3 2.0 0 企业单位的发展趋势发展趋势 好 较好 一般 较差 差 单位数/个 23 24 6 0 0 分布比例/% 43.4 45.3 11.3 0 0 通过调查可以看出，随着科学技术的进一步发展，各企事业单位的自动化程度都有了明显的提高。特别是近几年来，通过对生产线进行技术改造和引进，大大提高了自动化程度，提高了劳动生产率，改善了员工的操作环境，降低了原材料消耗，节约了成本，提高了产品质量，为企业带来了大的经济效益。反馈信息还显示了企、事业单位使用的生产设备和主要技术大多采用引进与自行开发相结合的方式。企事业单位对自动化专业学生的素质要求 统计表明，企事业单位对自动化专业学生的素质要求较高，按需求的重要性进行排序是： ①自动化专业及相关的技术基础理论水平。 ②自动化。 ③计算机能力。 ④外语综合能力及科技写作能力。 ⑤组织管理能力。 ⑥人际交往能力。 ⑦自然科学及人文科学基础等。 企事业单位对自动化专业学生培养有待加强的方面的建议主要有： ①专业面要进一步拓宽，要有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术及机械制造的基础知识，了解控制系统的实际应用背景和主要领域控制对象的基本知识。 ②介绍最新的自动化技术和自动化产品。 ③加强基础课程教学和计算机应用能力的培养。 ④分析解决问题的能力，现场调试和操作的能力。 ⑤增加工业管理方面的知识，增强市场意识方面的知识教育。 ⑥跟踪新技术的能力，实践与创新能力。 ⑦适应环境的能力，吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风，敬业与拼搏精神，合作精神。 ⑧对企业文化、价值观的认同度，沟通与协调能力等。 ⑨文字及表达能力。 近5年各单位录用的自动化专业人才情况及今后5年左右的需求状况 由于自动化专业是一个宽口径的专业，学生毕业后能够从事的工作领域也非常广，因而所有回函单位在过去的五年里都录用了一批自动化专业的学生，根据行业性质和企事业单位的规模不同，录用的自动化专业人数（、本科、硕士、博士）从几人到1000多人不等。 近5年各单位录用的及以上自动化毕业生占总录用人数的百分比≥80 20～80 15～20 10～15 5～10 5以下 单位数/个 20 4 11 11 9 分布比例/% 34.5 6.9 19.0 19.0 15.5 调查显示，这些学生知识面广，对不同岗位的适应能力较强。特别是有较强的系统分析和综合的能力了解控制系统的设计方法和国内外先进的仪器仪表，能够围绕企业的要求开展工作。目前企业中自动化专业的学生大多为本科和，主要从事研发、生产、管理、营销等工作 关于自动化专业毕业生所从事的工作性质及能力表现的统计结果如下。 毕业生所从事的工作性质及能力表现从事工作性质 所占比例/% 工作能力 强/% 较强/% 一般/% 研发 34.5 49.6 15.9 管理 33.6 56.8 9.6 营销 15.4 67.2 17.4 生产 30.6 54.1 15.3 售后服 52.5 37.5 10.1 在对今后5年各单位对自动化人才的需求的调查结果显示，约有70%左右的企事业单位对自动化专业人才的需求呈上升趋势，另外30%左右与过去5年持平，且对高素质人才的需求有所增长。调查反映的问题及几点认识 专业教育的面偏窄，需要进一步拓宽不少企业提出学校的专业教育除了要学习自动化专业基础知识和专业知识外，还应学习有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术及机械制造的基础知识，了解控制系统的实际应用背景和主要应用领域，这样能