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簟 管理 艺术 感悟学校管理艺术 i 口侯继锋 { t薹 领导工作是一门艺术。一个优秀的领导，首先应有远大的抱负，永不满足现状，不断向新的目标 迈进。其次善于团结下级，有一支既赞成、支持和笃信他所确定的方向，又能发挥 自己积极性的领导 班子和教师队伍。再次，能让比自己更有才干，更聪明，更有创新精神的人做 自己的左膀右臂。另外， 能够在人之常情上下功夫，善于创造赋予人们力量，鼓励人们实于的条件，能感召教职工更加努力刻 苦地工作。 一 、 各尽其能 我校某甲，教学骨干，专业人才，在学术领域备受青睐；某乙，经验老到，沉稳耐心，组织协调上 下，总是马到成功；某丙，能言善辩，待人热诚 ，人缘极好，但工作平平；某丁，默默无闻，辛勤耕耘，有 口皆碑；某戊，意见领袖，善于拉拢一群人，又惯用软硬兼施之手段，制造紧张空气是强项……纵观几 十号人，使我忽然想起，这仿佛就是一盘妙不可言、智慧开发、潜力无比的象棋。 将“帅”是核心，挥师要若定。“车、马、炮”为组织的中坚，工作中各显神勇，“车”善于左右开弓，开 拓进取；“炮”惯于隔山打虎，首当其冲；“马”不畏困难险阻，勇驮重担，胜利冲锋要依靠他们。士象靠 近将帅，虽无攻击力，但不惜牺牲 自己，保全主帅，总是绿叶衬红花。兵卒人数多，个个默默无闻，他们 总在第一线一步一步的奋进…… 感悟象棋，也就感悟到领导工作的分工，感悟到工作中的得失成败。作为领导，最大的研究课题 就是：安排适当的人做车，适当的人做马，适当的人做炮，适当的人做卒……让他们各尽所能。 二 、人格魅力 好校长就是一所好学校，这句话，我深信不疑。纵观中外知名校长，如霍姆林斯基、魏书生等，他 们都有 自己独特的人格魅力。魅力可概括为以下几点：一是要有好品质。勤勉好学，不耻下问，以身作 则，身先士卒；二是工作有激情。热情似火，力争第一，永远追求超越，追求出类拔萃，愈是困难时期， 愈显出英雄本色，表现出不惧困难，视困难为垫脚石的气魄；三是有高度的责任感、正义感。永远开诚 布公，光明正大。校长与老师的关系，不仅是舟与水的关系，更是鱼与水的关系。努力去解决老师的困 难，懂得适时适地掏腰包感动人，精通雪中送炭，寒冬送衣之作用，能带动一批追随的队伍，感染一批 “士为知己者死”、不辞劳苦之群体。 有些领导，没有独立的能力，只靠身后的大树才不至于倒下，而他却时不时就想抬起脚来踢人， 管理艺术 簟 试想，一旦大树倒台，他也就必然应声而倒地。这时，即便旁边有人，也因为刚挨过一脚，而不会搀扶 于他。这根树干就是权力。不轻易地整人、刁难人是做领导的准则，一味的整人、刁难人，迫使别人屈 服，就不配做一位领导。工作中是靠魅力而不是靠权力。 三、培养竞争 只会安排工作的领导是一个平庸的领导，能激发工作热情，会培养竞争意识的领导才是高明的 领导。要打破工作中的死寂，就需要大胆地以 鲶“鱼效应”产生竞争，造就一个 “能者引领，庸者紧追” 的勃勃生机局面。 校园生活中，竞争的火花处处皆是。培养竞争方法之一，榜样激励。通过学习全国、省优秀教师先 进事迹，观看全国优秀教师课例光盘等，在教师心中种下 “和优秀教师比差距”的种子，让榜样的力量 感召、影响、打动广大教师的心，激励广大教师无私奉献，爱岗敬业 ，高效率、高质量地完成所承担的 教学任务；方法之二，“阳光展示”。撰写收集本校优秀教师先进事迹，在校园醒 目处张贴优秀教师照 片，并利用校园报栏、黑板、家长会及时宣传弘扬，提高优秀教师的知名度，树立优秀教师在学生和社 会上的威信，让优秀教师在 “我是榜样”的光环照耀下做得更加优秀；方法之三，提倡开放式教学。通 过听汇报课、推门课，家长听课、学生评课等形式，不断提高教学艺术水平；方法之四，擂台比武。通过 开展教师基本功竞赛，教学