从高职人力供需的角度论职业类科师资培育应有的种类与数量.PDFVIP

教育政策論壇，2009 年2 月 十二卷一期，163-191 從高職人力供需的角度論職業類科師資 培育應有的種類與數量 * 張仁家 摘 要 師資培育的種類與數量均應視教育目標及學生需求而訂，而高職教育的主要目 標在培育基層技術人力，因此，在人力的培育上，不僅質與量均應符合就業市場的 需求，高職在設科招生時，亦應多考慮地方特色、學校教師專長、招生情況及就業 市場的人力需求等因素，如此，師資培育亦能有效對準設科的需求。然而，教師人 力在 1994年《師資培育法》頒布施行之後大量培育，其來源供給失調，導致師生供 需失衡的狀態，逐並漸形成教育資源與人力的浪費。本文試以目前高職人力供給與 產業需求的角度，推估2007 ～2018學年度職業類科各類群師資培育應有之數量，酌 供教育主管當局在進行師資培育規劃時參考。本文獲致之結論與建議有三：一、農 林漁牧部門人力供不應求，但教師人數過剩，建議除需鼓勵該部門科系的畢業生投 入就業市場外，應立即減少師培數；二、工業部門人力供過於求，建議除需鼓勵該 部門科系的畢業生投入就業市場外，機械群、動力機械群及電機電子群應即減縮師 培數，並應即刻開始逐年控管師培數，而化工群與土木建築群的師培數尚可小幅增 加；三、服務業部門人力供需不一，家事群、餐旅群教師過剩，商業群、外語群與 設計教師供不應求，建議應鼓勵此類群的高職學生繼續升學，而此類群之高職學校 宜減少每年招生員額，配合逐年縮減之師培數，並輔導教師退休或修習第二專長以 平衡教師人力供需。 關鍵詞： 師資供需、師資培育、職業類科師資 * 張仁家：國立台北科技大學技術及職業教育研究所副教授 教育政策 190Educational Policy 2009 年2 月 第十二卷第一期 論壇Forum How Many Categories of Vocational Teachers should be Trained and Educated? In Terms of the Demand and Supply of Human Resources from Vocational High Schools * Jen-Chia Chang Abstract The categories and quantities of teacher education should be decided according to the goals of education and students’ needs. The main goal of vocational high school education is to cultivate the basic workforce in technology, which should meet the needs of the employment market in qualities and quantities. When setting up the departments in recruiting students, the vocational high schools should take into consideration the local traits, school teacher specialties, and workforce demands in the employment market, and the teacher education should effectively meet the demands of the departm